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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    小学数学点滴体会

    陈永友
    191-191页
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    数学教学中学生反思能力培养探讨

    唐文彬
    192-192页
    查看更多>>摘要：数学与人类生活息息相关，紧密联系。随着新课程教学改革的不断推进和普及，要求加强数学教学，激发学生数学学习的兴趣，培养学生的反思意识、反思能力，促进学生综合能力的提高。反思性学习能够帮助学生形成系统的认知结构，有利于学生创造性思维的形成，提升学生的学习效率和有效性。本文主要分析了在数学教学中，如何开展反思性学习，培养学生的反思能力。

    数学反思能力培养

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    如何在小学数学教学中增强学生的问题意识

    陈敏
    193-193页
    查看更多>>摘要：伟大的教育学家爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题比解决问题更重要，因为解决问题也许仅仅是教学或实验上的技能问题，而提出问题却需要创造性和想象力。”由此可见，小学数学教学中增强学生的问题意识势在必行，这既有利于培养学生的动手操作能力，也有利于促进学生思维的不断发展。那么，小学数学教学中要做怎样才能增强学生的问题意识呢？笔者结合自身因素做了如下一系列分析，希望能给相关教育工作者一定的借鉴。

    小学数学增强问题意识数学知识

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    试论在初中数学教学中如何培养学生的思维能力

    才让多杰
    194-194页
    查看更多>>摘要：学生思维能力的激发与培养，是实施创新意识和实践能力为重点的素质教育的重要环节，教学活动中应注意使学生在掌握知识的同时，养成多角度思考问题的习惯，培养学生学会的观察、实验、比较、猜想、分析、归纳、实践、创新、概括，养成良好的数学思维能力。

    数学体验比较猜想分析归纳实践创新概括思维能力

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    浅谈如何培养学生数学计算与思维能力

    胡吉雅
    195-195页
    查看更多>>摘要：数学计算能力与思维能力是数学能力的主要能力，是学生数学素质发展的关键，有计划有目的的培养学生数学计算与思维能力是小学数学教学长期目标任务。

    计算能力思维能力数学教学

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    浅谈如何提高小学数学课堂教学质量的几点尝试

    柳红霞
    196-196页
    查看更多>>摘要：小学数学是数学教育的基础，要让让孩子们发自内心的爱数学，主动地用数学，改革课堂教学、改进教学方法是关键。实践证明实现教学过程的优化，是提高教学质量的一个有效途径。

    课堂教学尝试

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    浅谈如何提高高中数学的课堂效率的几点思考

    马成中
    197-197页
    查看更多>>摘要：进入高中以后，往往有不少同学不能适应数学学习，进而影响到学习的积极性，甚至成绩一落千丈。出现这样的情况，原因很多。但主要是由于学生不了解高中数学教学内容特点与自身学习方法有问题等因素所造成的。在此结合高中数学教学内容的特点，谈一下高中数学学习方法指导，供老师们参考。

    浅谈提高高中数学课堂效率思考

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    浅谈高中数学课堂有效教学策略的几点探索

    王宪华
    198-198页
    查看更多>>摘要：随着高中课程改革的不断深入，如何提高高中数学课堂教学有效性是高中数学教育急需解决的问题之一，本文结合自己的课堂教学实践，在高中数学课堂通过师生互动、创设问题情境、设置题型、课程整合等几方面实施有效教学策略，从而更好地推动高中数学课堂教学改革。

    高中数学课堂教学有效教学策略

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    浅谈高职高专学生怎样学好大学数学

    乌日娜
    199-199页
    查看更多>>摘要：本文从高职高专学生学习大学数学的实际情况出发，分别从《高等数学》、《概率论与数理统计》、《线性代数》三个角度给出了高职高专学生如何学好大学数学的一些基本的、具体的方法。

    大学数学高职高专学习方法

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    浅谈如何利用电教媒体优化小学数学教学

    闫秀娟
    200-200页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学过程中恰当地运用电教手段可使学生快速、高效地获取知识、发展思维、形成能力，对教学方法的改革有着积极的意义。它不仅优化了课堂教学结构，同时也促进了小学生认知心理和智力的发展，为课堂教学营造了浓厚的氛围，使学生以最佳的状态投入学习中。

    电教媒体优化小学数学

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