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读写算(教育教学研究)
读写算(教育教学研究)

王刚

半周刊

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读写算(教育教学研究)/Journal Duyuxie
查看更多>>旨在推广教育新理论、新经验,为广大教育、科研工作者提供学术交流平台,全面深入推动素质教育。湖北总部电话0724-6060842 咨询QQ:564535801 北京编辑部电话:010-89702077 81679527
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收录年代

    浅谈中学地理教育对学生能力的培养

    乌仁其其格
    281-281页
    查看更多>>摘要:面对新世纪,教育必须树立新观念、新思想、改变传统教育观念。提高教育质量,要从知识型人才的培养转变为具有各种能力人才的培养。文章首先阐述中学地理教育对培养学生能力所表现出来的优越性,在此基础上提出了中学地理教育培养学生的方法和途径。

    地理教育能力创新性人才

    浅析初中历史高效课堂教学方法

    何荣程
    282-282页
    查看更多>>摘要:随着新课改程度的加深,高效课堂已经成为各学科一个全新的课堂教学模式,这种教学方法要求在最短的课堂时间充分调动教师和学生的积极性,提高课堂的教学效率,完成课堂教学目标。初中历史又是一门综合性的学科,有一定的学习难度。在这种情况下,初中历史最有效的教授方法就是构建高效课堂,本文主要探讨构建初中历史高效课堂的方法,以求促进历史学科教学的发展。

    初中历史历史教学高效课堂

    在政治教学中如何调动学生学习的积极性主动性

    刘芳
    283-283页
    查看更多>>摘要:在课堂教学中调动学生学习的积极性和主动性,有利于教师很好的完成教学任务,达到预期的目的,也有利于学生理解和掌握所学知识。学生对某学科的产生兴趣,在一定程度上可以调动他们学习的积极性和主动性。怎样激发初中生学习政治课的兴趣,调动学生学习的积极主动性呢?

    政治教学调动学生学习积极性主动性

    浅谈环境教育在高中地理教学中渗透策略

    周颖
    284-284页
    查看更多>>摘要:环境教育是为解决社会上出现的环境问题,政府,企业等社会机构和个人进行的教育活动。环境问题日益突出,加强中学生环境教育刻不容缓,势在必行,地理教育者必须勇担时代赋予的使命,不遗余力地在高中地理教学中渗透环境教育。在高中地理教学中对环境教育的渗透主要是从课堂教学、课外活动、校本课程开发三个方面进行渗透,主要是丰富高中地理教学的应用领域,同时也是为了提倡人们对环境问题的认识和重视,对于可持续发展和环境保护从观念思想上进行理解和行动。

    环境教育高中地理教学渗透

    如何进行小学英语阅读教学

    陈露英
    285-285页

    大学英语课程对高职高专学生课程设置重要性的探讨

    郜宏刚
    286-286页
    查看更多>>摘要:大学英语课程对高职高专学生课程设置尤为重要,可是在当前高职高专的教学过程中,存在一些问题,很多高职院校在课程设置当中忽略了英语课程的重要性,没有经过论证和讨论,就对课程设置中的大学英语课程进行删减,甚至有的专业直接删除英语课程设置,对学生英语的学习造成了很大的影响。

    大学英语课程高职高专学生课程设置

    浅议高中英语中的写作教学

    黄玉兰
    287-287页
    查看更多>>摘要:英语写作是非常实用而且也是很多地方都必须要用的一种表达能力,如何提高高中英语中的写作教学,提高学生的写作能力是英语教师教学的一大任务。

    高中英语写作教学写作能力

    有效预习,促进英语课堂高效

    季正彬
    288-288页
    查看更多>>摘要:目前大力提倡高效课堂,我们紧抓课堂45分钟远远不够。学生进行课前的有效预习,才能促进课堂的高效。然而现实情况是学生不知道如何预习,预习只是一种形式,本文从预习的重要性,预习什么,怎样预习以及通过检查评价预习,强化预习习惯的养成方面来谈谈如何有效预习,促进课堂高效。

    有效预习预习方法

    探究小学英语教育存在的若干问题及对策

    金玲
    289-289页
    查看更多>>摘要:英语是小学教学的基础学科和必修课程,随着新课程教学改革的不断推进和普及,对小学英语教学提出了更高的要求和标准。小学教学是小学生的启蒙教育,是学生学习习惯的形成的重要时期。英语作为一门语言类学科,在小学阶段加强学生英语教学,激发小学生的学习兴趣,对其后续阶段的英语学习,及其提高我国国民整体英语水平有着不容忽视的重要作用。本文主要分析了小学英语教育中存在的问题,及其改进对策。

    小学英语问题对策

    用好理论,实现小学英语单词有效教学

    雷亮
    290-290页
    查看更多>>摘要:本文从几条众所熟知的教育学和教育心理学理论出发,探讨了如何搞好小学英语单词有效教学。理解并用好条件反射规律、知识迁移规律、遗忘曲线等心理学规律,就能在教学中形成科学的教学原则和方法,并提高教学效度。

    英语单词有效教学