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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    谈少数民族地区英语教学

    李英
    321-321,322页
    查看更多>>摘要：英语作为一门重要学科，在我们教学中占有重要位置。学生学好英语是适应将来社会发展的需要。在少数民族，受环境和语言的影响，让学生学好英语有一定的困难，为了让学生在高科技发展的环境里适应社会的需要，为了以后更好的工作，这就给英语老师提出了更高的要求，作为少数民族教育工作者，我们一定要跟随教育发展，采取有力的教学措施，把英语课堂上好。

    英语少数民族兴趣自主学习

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    浅谈中学英语学习中渗透公民素养教育

    钟燕秋
    322-323页
    查看更多>>摘要：公民素质是指一种代表着个人的品格特征的，较为稳定的，一个公民应具备的一种内在的质的规定性。公民的素质直接影响到国家与社会的生存和发展。当代中学生肩负着中华民族的兴衰荣辱，中学生的公民素质也深刻影响着中华民族的精神面貌。如果中学生具备良好的公民素质，他们就能以其自身的优势融入学生生活，直接影响学生现在及以后的公民素质，进而可以推动和谐社会的建设。

    公民素质的重要性中学英语学习和公民素实施途径

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    中学英语情感教育浅探

    谭本云
    324-324页
    查看更多>>摘要：情感教育在中学英语教学中具有重要作用。在英语教学中，我们要认清情感与认知的关系，培养学生积极的情感态度，从而促进英语学习。

    中学英语教学情感态度

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    大学生英语写作现状调查研究

    王敏
    325-325页
    查看更多>>摘要：以东北电力大学260名非英语专业学生为研究对象，对学生进行写作前测，比较分析写作成绩及在写作中学生所犯的错误。如名词单复数、非谓语动词、主谓一致、词性误用等问题。作文大多单句较多，句型单一，内容空洞无物，结构涣散，缺乏连贯性和逻辑性。所以结合学生现状，试图以图式理论为理论支持，找到提高学生英语写作成绩的方法。

    英语写作写作前测图式理论

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    多模态话语分析理论在初中英语教学中的应用

    王升
    326-326页
    查看更多>>摘要：话语的多模态转向和多模态话语分析在新媒体时代得到了存进发展，将多模态话语分析在新媒体时代的中学教学中应用。尤其是对学习者多模态湿度能力的培养进行研究，研究结果会对英语的教学起着积极重要的意义。在新媒体时代的背景下，结合英语教学的新任务和特点，对学生的多模态识读能力进行培养，使其进一步增加跨文化意识和批判思维能力。

    多模态话语分析英语教学多模态识别能力

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    浅谈中学英语课堂提问的策略

    夏光艳
    327-327页
    查看更多>>摘要：英语已经成为制约中学生成绩提高的主要因素。我们要运用各种方式和手段，实现英语教学质量的全面提高。大量的教学实践告诉我们，在英语课堂教学活动中，正确运用课堂提问，不仅可以有效激发学生英语学习的兴趣，也有助于英语综合能力的提升。老师要以中学的英语课堂教学活动为主要研究对象，找到英语课堂提问切入点，深入分析英语课堂提问重要作用，提出中学英语课堂提问的策略与实施方式。

    中学英语课堂提问策略

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    简析小学英语阅读教学的策略与方法

    夏青
    328-328页
    查看更多>>摘要：在语言学习中，阅读对学生综合能力的提高发挥着重要作用。本文通过对小学英语阅读教学现状进行分析，并提出了一些适合小学英语阅读教学的策略，希望能为小学英语阅读教学改革提供一些借鉴。

    小学英语阅读教学策略与方法

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    刍议高中班级英语分层教学实效策略

    王远芝
    329-329页
    查看更多>>摘要：由于受到传统教学观念的影响，导致高中英语教学存在许多问题，教学水平和效率相对较低。分层教学方法在高中班级英语教学中的应用，为高中英语教学改革注入了新的活力，对于提高高中班级英语教学水平和效率具有非常重要的作用。文章分析了分层教学的必要性，探析了高中班级英语分层教学实施的有效策略，旨在为高中英语教师以及相关研究人员提供一定的参考。

    高中班级英语分层教学实施策略

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    浅谈提高初中英语课堂教学有效性的几点思考

    吴品佩
    330-330页
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    谈角色扮演在初中英语会话教学中的应用

    赵丽娜
    331-331页
    查看更多>>摘要：在英语教学中角色扮演是能提高学生学习英语积极性的有效教学手段之一，进行角色扮演的目的是让学生能够积极主动地参与教师的教学授课，充分地发挥学生的主观能动性学习，教师在日常授课中应多与学生进行英语口语交流，从而加强学生的语感，提高学生的英语表达能力。大量的教学实践证明了角色扮演可以激发学生的英语学习的兴趣，是提高学生的口语水平重要途径，还可以有效增进学生对英语学习主管能动性与课堂参与性。本文笔者讨论分析了角色扮演在初中英语会话教学过程所中起到的作用，以期为初中英语教育发展做出一定的贡献。

    初中英语会话教学角色扮演应用探讨

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