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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    创设良好课堂环境提升英语教学效果

    朱慧颖
    332-332页
    查看更多>>摘要：英语教学逐渐与时代接轨，中国教育走向国际化的趋势亦越演越烈。当今时代，英语已经成为了一种不可缺少的交流手段。所以，英语的学习已经逐渐普及化，正因为如此，现在许多专家学者对学生学习英语的过程和以及学习英语的效果的影响因素产生了浓厚的兴趣。学习效率是与学习环境是息息相关的，在良好的课堂环境里，有利于提高学生学习的主动性，而且学习效果事倍功半。所以对于这两者的关系，我们在文中分析和研究了其中的联系和区别。

    高中英语课程教学学习成效

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    外语教学探讨

    王大东
    333-333页

    语音语法语感外语思维方式

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    提高初中语文作文教学水平的有效途径

    石家法
    334-334页
    查看更多>>摘要：初中作文是初中语文教学中的重难点，是初中语文教师感到十分棘手头痛的课题。那么如何搞好初中语文作文教学呢？本文主要针对这个问题作简要论述。

    初中语文作文教学有效途径

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    小学语文教学中学生创新意识的培养初探

    曾辉周容芳
    335-335页
    查看更多>>摘要：创新是进步的源泉和动力，在语文教学中充分运用语言文字的工具性和人文性培养学生的创新意识。通过营造良好的氛围让学生有创新的意识，通过延迟评价培养创新意识，通过开放的课堂、合作探究的学习方式培养创新意识。

    小学语文教学创新

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    刍议提高小学生语文口语表达能力

    陈方
    336-336页
    查看更多>>摘要：口语表达能力是“听话说话”的发展，是一种人与人之间交流过程表现出来的灵活、机智的听说能力。《语文课程标准》在总目标中指出，语文课程要使学生“具有日常口语表达的基本能力，在各种文体活动中，学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”。口语表达教学是九年义务教育语文课的重要内容。小学语文教学应着眼于学生的明天，立足于学生的发展，培养学生的口语表达能力，让学生学会倾听，学会表达，学会交流。

    口语表达能力小学语文教学培养学生

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    浅谈小学语文教学中德育教育的合理渗透

    王桦
    337-337页
    查看更多>>摘要：德育教育是语文教育的一个重要组成部分。在小学语文教学中渗透德育教育，不仅可以有效陶冶学生的情操，帮助学生树立正确的人生观、价值观与世界观，而且能够有效提升学生的道德品质，提升学生的综合素养。本文主要分析了目前在小学语文教学中渗透德育理念方面存在的问题，并探讨了在小学语文教育中渗透德育教育的策略，希望能够使得德育教育在小学语文教学中获得良好地渗透，从而有效提高学生的道德品质，促进学生的全面发展。

    小学语文教学德育教育道德品质

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    浅谈情境教学法在小学语文教学中的应用

    吴海燕
    338-338页
    查看更多>>摘要：在教育理念不断深化的基础下，情境教学法在现代教学中的重要作用越来越突出。情境教学法通过对学生学习主动性和积极性的调动，为小学语文课堂创造了良好的情境氛围，对小学语文教学质量及教学效率的提高起到了不可忽视的作用。本文在对情境教学法的概念及优势分析的基础上，探讨其在小学语文教学中的应用策略，希望可以为各位小学语文教育工作者提供一点借鉴与参考。

    情境教学法小学语文教学应用

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    浅谈中学语文课堂教学之新课导入

    陈欲福
    339-339页
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    谈高中语文课堂情境的创设

    程桂华
    340-340页
    查看更多>>摘要：教育体制的不断改进需要对教学内容进行深入改革，新课改下的语文课本内容的变革也对语文课堂展开情境教学提供了可能性。依据新课改的指示来看高中语文课堂要与以往传统的语文教学存在反差，不然改革效果甚微。改革也必须坚持以人为本的人文主义精神，有效地提高学生学习语文的能力和兴趣。在进行高中语文的教学模式的时候，虽然情境教学的提出已不是一天两天，也不算是一个非常新鲜的字眼，但是这正在语文教学中的实施还有待加强，而且课堂情境创设具有很高的可行性，能够使得教学方法更加灵活，教学效果更加显著，教学目标也更容易实现。

    高中语文课堂情境创设

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    浅谈怎样营造轻松的语文课堂氛围

    程其文
    341-341页
    查看更多>>摘要：在教学中，笔者一直致力于如何使学生愿学、乐学的研究，经长期努力，终于总结出了五种教学方法，现将其公之于众，以期能起到些许投石问路的作用。

    语文课堂氛围激趣

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