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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    高中数学教学中培养学生问题意识的必要性及路径思考

    张丽芳
    139-139页
    查看更多>>摘要：随着教育的改革，培养和发展学生的应用意识，成为了当前中小学教育改革中的重要问题。在传统教学中，教师过于强调自己的主导地位，忽略了学生的主观意识，学生较多的是被动接受知识，严重缺乏问题意识。本文对高中数学教学中学生意识薄弱的现状及成因进行讨论，分析高中数学教学中培养学生问题意识的必要性，进而提出高中数学教学中培养学生问题意识的路径思考。

    高中数学教学问题意识

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    初中数学高效课堂教学方法的探讨

    盛茂岳
    140-140,141页
    查看更多>>摘要：如何提高课堂的教学效率一直都是教育者最为关注的一个话题，特别是在素质教育时代下，高效课堂更是被提上了一个新的日程，高效课堂可谓是每个教师教学的终极目标。本文从分析影响初中数学高效课堂的因素入手，探究了有效提高初中数学课堂教学效率的方法，旨在推动初中数学高效课堂的构建。

    初中数学高校课堂教学方法

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    如何在小学数学教学中应用远程教育资源

    李艳红
    141-141页
    查看更多>>摘要：随着现代远程教育资源在农村的配备，改变了农村教师一本书、一张纸、一张嘴在课堂上向学生传授知识的传统教学模式，丰富了教学资源和手段。现代远程教育为学生自主学习、合作学习和探究性学习创造了积极的条件，真正为农村学校教学创设了一个新的教与学的平台。远程教育资源为教育教学提供了丰富多样的感性材料，化静止为动态，化抽象为具体，具有声像结合、图文并茂、形象直观、动态逼真、易于操作等特点。恰当使用远程教育资源来辅助数学教学，以逼真、生动的画面，动听悦耳的音响来创设教学情景，使抽象的数学教学内容具体化、清晰化，使学生的观察更有目的，思维更为活跃，兴趣更加浓厚，从而优化教学过程，使学生在愉悦的氛围中得到全面的发展，真正实现素质教育。本文结合几年来自己在应用远程教育资源方面的体会和经验谈了自己的几点体会。

    远程教育数学教学

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    刍议如何培养中学生的数学学习兴趣

    安守云
    142-142,143页
    查看更多>>摘要：中学生缺乏数学学习积极性，感到难学，甚至带有“厌烦”情绪，缺乏探究的信心。如何激发他们的兴趣，增强其信心，是数学教师常遇的问题。本文将从以下几点讨论提高数学教学激趣的方法，希望能为一线数学教师提供有益的借鉴和帮助。

    兴趣培养数学学习具体方法

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    浅析数量关系“找不懂”自提小问题解决应用题--浅谈小学中低年级两步或稍难应用题教学

    余彬
    143-143页
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    探析多媒体教学对初中数学的作用

    李永明
    144-144,145页
    查看更多>>摘要：初中数学课堂教学中，运用多媒体辅助教学可以增强学生对抽象理论的理解和感受、激发学生的学习热情、帮助学生理解教学重点和难点、显著提高教学效果。但是运用多媒体课件进行辅助教学仍然需要遵守整体性、重点性和艺术性等原则，以提高教学效果。

    初中数学多媒体教学作用

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    浅谈初中数学自主学习兴趣的培养

    马占虎
    145-145页
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    如何提升初中学生对数学学习的兴趣

    王文安
    146-146页
    查看更多>>摘要：数学作为一门学理性较强的理工学科，在学生初中阶段的学习中占据非常重要的位置。在新课改的教学情境下，作为物理教师，我们应当怎样更好地助力学生在数学学习上有更大的提升，如何更好地激发学生对数学学习的兴趣呢？这是笔者此篇论文写作的目的所在。

    初中数学学生学习兴趣新策略

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    小学数学教学中的“有效引导”策略分析

    吴光文
    147-147页
    查看更多>>摘要：在小学数学中有效引导策略，是提高教学质量和教学效率的重要手段。要想营造一个良好的教学环境，达到教学目标，教师就需要在学生中要扮演好引导者与合作者的角色，适当地在数学教学中引入有效引导的策略，达到小学数学的教学目的。

    小学数学有效引导策略分析

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    数学教学中学法指导的几点意见

    丁尚成
    148-148页
    查看更多>>摘要：当前社会发展瞬息万变，竞争日益激烈，知识更新的速度不断加快，因而掌握学习方法能力是成才的关键。在小学数学教学中教师要有意识地结合教材的特点、学生的学情、生活实际和课外实践对数学学法进行指导，全方位地帮助学生学会学习，从而为以后的继续深造打下坚实的基础。

    数学教学学法

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