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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    班主任如何做好德育工作

    李欣
    1-1页
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    培养学生道德情感提高思品课实效性

    林志忠
    2-2,3页
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    小学体育教师在德育教学中的重要性探讨

    陈东宽
    3-3页
    查看更多>>摘要：体育教师作为知识传授的主体，在教学中起着举足轻重的作用。特别是在德育教学中，教师的一举一动都会烙在学生的心里，给他们直接的视觉和思想冲击。营造有利于学生思想品德发展的学习环境、优化课程进程、突发事件德育教育、课外活动安排、教师自身素质的影响等教师作用的体现都会促进学生思想品德的养成，综合素质的提高。

    小学体育教师德育教学重要性

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    高中生物课程如何渗透德育教育之我见

    马宁
    4-4页
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    初中思想品德教学中的情感教育

    陈志勇
    5-5页
    查看更多>>摘要：美国哈佛大学教授丹尼尔？古尔曼在其所著的《情绪智力》一书中，对情感智力问题作了系统的阐述。认为影响人一生学习和生活的诸多因素中，智商仅占20％左右，而情商却占80％左右，完全可以这样说，情商是决定人生成功的关键。初中《思想品德》课担负着向学生传授知识、培养能力、提高觉悟的重任，如何注重学生情商的培养，是广大思想品德课教师面临的一个重大理论和实践的课题。在思想品德课教学中，充分运用情感教学是一种行之有效地培养学生情商的途径和方法。本文就此问题中的教师因素谈一些粗浅的认识和体会。

    思想品德情感教学探究

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    简论小学思想品德教育的有效方法策略

    高淑娟
    6-6页
    查看更多>>摘要：待学生明白了课文中讲明的道理后，教师这时应及时联系生活实际，进一步加深学生的认知，培养其情感，使学生能把认知转换成日常生活的准则，以支配自己其行为。

    思想品德小学教学理念

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    简论德治与法治的关系

    万红萍
    7-8页
    查看更多>>摘要：本文从分析德治与法治的含义入手，进而讨论德治与法治的关系。列出了德治与法治的三大关系（相互区别而且相互需要，两者的结合是社会主义市场经济地统一，法治，德治的结合是治理国家方略的完善和创新），通过事例对这三大关系进行阐述。

    德治法治德治与法治的关系

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    浅析“道德”的传统与现代价值

    谷娟
    9-9页
    查看更多>>摘要：荀子的《劝学》中第一次出现了“道德”“这个词。它要求人们为人处世遵循一定的规范，从中国第一个完整的“道德”规范体系———孔子的“知、仁、勇、礼、孝、悌、忠”开始，直至董仲舒的“三纲五常”。“道德”经过了一个漫长的发展时间。主要体现在国家社稷的大德和淡泊名利的精神上。即给人们带来好的生活状态，同时也有许多负面的影响。“道德”的现代价值其主要体现在政治功用上，利于社会的和谐发展；教育作用，提升人们的“道德”水平；继承作用，取其精华去其糟粕。更加利于现代社会。从而需要我们培养一些优秀的品质。

    “道德”传统价值现代价值

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    浅谈学校的德育工作管理

    何川
    10-10页
    查看更多>>摘要：在素质教育的今天，为促进学生的身心健康发展，德育工作开展的顺利与否将视为衡量学校教育工作是否成功的重要标志。做好德育教育工作是学校管理学生方面的核心工作内容。作为教育工作者的我们应该怎样对学生进行引导、教育，进而为社会主义建设培养更多的合格人才呢？本文对此提出了以下几个方面的建议。

    德育工作管理学校教育学生发展

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    浅谈小学阶段的感恩教育

    涂秋凤
    11-11页

    教育感恩

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