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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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100084

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    分析初中政治教学中如何培养学生的创新意识

    邬启芳
    198-198页
    查看更多>>摘要：如何培养高素质创新型人才是现今广大教育工作者的工作重心，初中政治学内容把哲学、经济、政治等知识都融合在一起，虽然知识丰富，但在学生创新意识方面的培养较为薄弱。现本文主要是探讨初中政治教学现状，并在此基础上提出培养学生的创新意识的有效建议，希望为相关教学工作者提供参考。

    初中政治教学培养学生创新意识

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    浅析高中历史课堂中的“对话”教学

    陈永亮
    199-199,200页
    查看更多>>摘要：对话教学作为当前基础教育课程改革倡导的一种全新教学理念。历史课堂教学主要由生本对话、师生对话、生生对话和学生自我对话所构成。贯彻这种教学理念，教师必须善于追问，学会倾听，充分尊重学生的个性自由。

    课程改革对话教学历史课堂

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    浅析分层教学法的研究历史及现状

    王萌
    200-200页
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    从古代商业的发展与变迁正确看待历史的学习

    伍正美
    201-201,202页
    查看更多>>摘要：高中历史纷繁复杂包罗万象，政治经济科技文化等各方面多少都有涉及，然而历史往往不仅仅是记录，还有更深的意味包含其中。学习历史不仅是对记忆的考查，更是对学习技巧的考查，要学习如何正确的解读历史才能真正的学懂历史。

    历史古代商业背后深意

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    高中政治课“自学－探究－点拨－训练”教学方式初探

    段进全
    202-202页
    查看更多>>摘要：高中政治课“自学－探究－点拨－训练”教学方式，通过自学教材，问题探究，启发点拨，优化训练四个环节，充分尊重学生的主体地位，积极发挥教师的主导作用。高中政治课“自学－探究－点拨－训练”教学方式对培养学生参与能力，调动学生学习兴趣，提高课堂教育教学效率，对实现思想政治课教学目标有着重要作用。

    高中政治自学教材问题探究启发点拨优化训练

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    培养学生对初中政治的学习兴趣

    刘杰
    203-203页
    查看更多>>摘要：初中政治的学习需要在平时学习中融合课本理论知识与生活时政于一体，对问题进行完整的分析和解答。所以，对于现在的初中学生来说，政治学习最重要的是培养学习政治的兴趣，对此，本文笔者将就此问题做一定程度的探究。

    初中政治培养兴趣学习

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    历史是智慧的点金石

    冉从海
    204-204页
    查看更多>>摘要：英国著名学者培根说过：“读史使人明智”，历史是对古今中外的历史事件及经验教训的总结和概括。初中阶段的历史学习则是对人生、对世界的认识及反思的开始，所以学好初中历史，掌握好学习历史的方法，理解历史经验教训是对智慧探索的开始。

    初中历史智慧学习方法

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    浅谈初中历史课改之“121模式”

    陈善智
    205-206页
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    借复述之力，为初中英语课堂教学锦上添花

    林志萍
    206-207页
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    农村中学英语语音教学的现状原因及对策分析

    何小南
    208-208页
    查看更多>>摘要：语音是掌握语言的基础，也是语言教学的根基，更是学好英语的第一步。随着新课程改革的不断深入，新课标对学生的英语语音和英语口语表达能力提出了更高的要求，这也更加符合当今英语教学重视语言使用能力的潮流和趋势。然而和城市初学生相比，农村学生起步晚，硬件设备和软件资源相对缺乏，这些劣势的形成有很多因素，怎么有效地解决这些问题是本文探讨的重点。

    农村初中英语语音教学

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