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读写算（教育教学研究）
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王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    新课改下英语听力教学面临的问题和对策

    郑丽
    231-231页
    查看更多>>摘要：在新课程改革背景下，学习英语的关键是培养和提高“听、说、读、写”四种基本能力。在这四种能力的培养过程中，培养听的能力尤为重要，它在人们生活中发挥着不可忽视的重要作用。它也是学生英语学习的基础，是奠基石。因此，作为英语教学重要组成部分的英语听力，成为英语教学的一大重点。但是英语听力往往是学生学习英语中的最薄弱环节，如何正视英语听力教学中的一些困难以及如何通过有效的教学方法提高学生的英语听力能力已成为英语教学中研究的重要课题。

    听力教学问题对策

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    浅谈初中英语词汇教学

    黄晓龙
    232-232页
    查看更多>>摘要：现代英语的词汇总量已达到200多万，是世界上词汇量最大的语言，而且随着社会发展而不断地更新、扩大。词汇是初中英语教学的重要组成部分，单词是构成句子最基本的要素，不掌握单词就谈不上听、说、读、写，从而失去了学习英语的兴趣。

    词汇教学重要性解决方法效果

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    高中英语听力和口语的教学探讨

    敬燕
    233-233页
    查看更多>>摘要：高中英语口语教学注重的就是模仿和练习，口语是英语学习过程中很重要的一个内容。在帮助学生树立口语很重要之后，就需要教师制定合理的策略，学生进行积极配合。高中是英语学习的重要阶段，教师要好好引导学生认识到英语口语的重要性，之后，就需要教师进行教学和指导，教学相长，学听力也是如此。

    高中英语口语教学听力

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    高中英语写作教学中常见问题和应对策略

    刘凤霞
    234-234页
    查看更多>>摘要：写作是学生综合能力的体现，写作活动需要学生灵活运用词汇和语法知识，并结合对作文话题的背景知识，提炼观点，围绕观点有组织地进行写作。高中学生普遍害怕写作文，作文课时分配少，导致高中英语作文教学面临各种问题。

    高中英语写作教学常见问题应对策略

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    我的词汇教学观

    柳泉
    235-235页
    查看更多>>摘要：词汇是构成语言的三大要素之一，是语言知识的重要组成部分。学生没有足够的词汇就不能有效的进行听说读写，也就不能正确的与别人交流。加强初中英语词汇教学是非常重要的。针对初中英语词汇教学中存在的问题，结合我的教学实践与经验，通过分析学生学生在词汇学习中的困惑，指出并让学生了解词汇的重要性，让学生掌握良好的学习单词的方法，在学习词汇效率上进行了探讨。

    学生学习词汇的困惑教学方法复习巩固与操练

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    如何将英文歌曲融入到英语教学中

    齐盈盈
    236-236页
    查看更多>>摘要：英语的学习不应该是辛苦、疲惫、痛苦的；相反的，应该将它看作第二门语言来学习。换句话来说，就是让英语成为一门可以产生兴趣的学科，而不是成为一门语言学习的负担。对此，可以将英文歌曲融入到教学当中来，这样不仅学生能对英语学习产生极大的兴趣，师生之间的关系也会因为教学的创新而有质的飞跃。

    英文歌曲高中英语教学效果作用

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    初中英语教学漫谈

    谭静
    237-237页
    查看更多>>摘要：如今英语越来越受到人们的重视，掌握了这门语言学科也就多了一个途径去观察了解世界。小学英语到初中英语的课堂教学内容有着质和量的飞跃，如何让学生快速适应并以饱满的热情投入到课堂的学习中，如何培养学生的英语阅读能力，老师应该在这些方面进行不断地反思和总结，以及及时改善和改进教学方案。

    教学方法英语阅读初中英语

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    初中英语听说训练探究

    倪榕
    238-238页
    查看更多>>摘要：初中阶段是培养学生英语能力的关键时期，在新课改的时代背景下，初中英语不再是考试的工具，而是一种综合能力的提升，教师更多的是要培养初中学生听懂英语和说英语的能力。而现阶段，很多初中英语教师并没有认识到这一点。为此，笔者根据自身的英语教育教学经验，阐述教师可以从那些方面培养初中学生的英语听说技能。

    初中英语听力对话训练方法探究

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    探究如何做好高中英语的课堂教学工作

    杨颖华
    239-239页
    查看更多>>摘要：众所周知，课堂教学是教师与学生之间进行知识传输的主要渠道，是整个教学工作的中心环节，课堂教学是考验教师教学功力高低最主要的手段。因此，本文主要以高中英语为例，具体阐述一下如何做好高中英语课堂教学工作。

    高中英语课堂教学知识传输方法

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    高中英语的阅读教学探析

    张丽
    240-240页
    查看更多>>摘要：随着新课程标准的推出与不断深入，高中英语的学习从以往的单纯掌握语言知识，变成对学生综合语言应用能力的培养，而阅读教学是其中不可忽视的一个教学模块。

    兴趣方法技巧情境审美

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