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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    幼儿语言能力的培养策略

    文伯英
    68页
    查看更多>>摘要：幼儿期是语言发展的关键时期,培养和提升幼儿的语言能力,并借此促进幼儿综合素质发展是幼儿园的重要任务之一.本文论述了培养幼儿语言能力的重要性,分析了影响幼儿语言能力发展的生理、心理和社会三大因素,提出了培养幼儿语言能力的四大策略——积极创设语言环境、精心设计教学活动、合理组织日常生活、努力实现家园合作.

    幼儿语言能力培养策略

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    做一件让世界更美丽的事——我和孩子们的读写绘生活

    吴敏
    69,99页
    查看更多>>摘要：和孩子们一起徜徉在那些绘本故事中,才发现绘本独特的表达系统使得它多么适合想象力和形象思维异常活跃的处于浪漫期的这群一二年级的孩子.每天与孩子们一起享受绘本故事,让他们在故事中获得快乐、获得勇气、获得智慧,就是给这些鲜活的生命创造美丽.那么、关于绘本故事,我们到底应该撷取些什么给孩子,它又如何带领我们穿越童心,读懂当下生命呢?笔者通过不断思考、实践、总结、以教育故事的方式与众多一线老师们一起交流分享……

    写绘故事智慧勇气童心成长

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    简析农村小学群文阅读与写作训练

    吴仕先
    70页
    查看更多>>摘要：小学生是祖国娇嫩的花朵,无论是国家、社会或者家庭,都非常关注小学生们的健康发展,因此教育站在了最突出的地方,语文教育更是站在了最前端,因此,小学生群文阅读与写作技巧训练成为了倍受关注,特别是农村地区的群文阅读和写作教育.

    农村小学群文阅读写作训练

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    浅谈小学数学作业的差异化处理策略

    吴永锋
    71页
    查看更多>>摘要：随着教育教学理论的不断创新,"促进个体的差异发展"日益成为突出的问题而越来越多地受到人们的关注.本文以小学数学作业为抓手,阐述了小学数学作业的差异化处理策略,即从作业设计差异化、作业形式差异化、作业完成形式差异化三个维度完成对学生作业的差异化处理.

    小学数学作业差异化

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    幼儿早期识字阅读指导探究

    余霞飞
    72页
    查看更多>>摘要：幼儿早期阅读有利于幼儿获得语言、提高阅读能力和概括能力.3-4岁儿童处于形象知觉的敏感期,如何抓住这个特殊时期,对幼儿进行早期识字阅读教育指导,为幼儿的发展特别是语言能力的发展打下良好的基础.

    幼儿识字阅读阅读环境氛围激发兴趣

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    小学古诗教学中的"古诗改写模式"初探

    张蓝
    73页
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    提高生物课堂教学有效性之我见

    张敏
    74页
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    浅谈如何提高学生看图说话的能力

    张倩
    75页
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    幼儿大班社会活动《妈妈摘的葡萄》活动设计

    葛素芳
    76页
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    从多元智力理论谈高师学前教育专业理科教学策略

    何莲莲
    77,79页
    查看更多>>摘要：本文通过分析高师学前教育专业学生的科学、数学素养及理科教学现状,结合多元智力理论的教学启示初步探讨了在理科教学中发展学生多元智力、促进有效教学的几种教学策略.

    多元智力学前教育专业理科教学策略

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