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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    乐学始于善诱--高中数学课堂有效提问叙事探究

    邓宇华
    171-171页
    查看更多>>摘要：课堂提问是诱导学生学习的重要方式，如何发挥提问的有效性，激发学生主动思考、乐于探究是高中数学教师应当思考的问题。利用叙事探究的方式研究数学课堂提问的有效性，从而寻求更加有效的提问技巧，促进学生学习效率的提高。

    高中数学课堂教学有效提问叙事探究

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    课堂中的深度、坡度、维度和效度--听课偶得

    郭桂生
    172-172,173页
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    多媒体让小学数学课堂熠熠生辉

    杨兴美
    172-172页
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    初中数学创新教学策略之我见

    王化清
    173-173页
    查看更多>>摘要：正教师在实际教学过程中应该重视对学生创新能力的培养。21世纪，创新是社会不断进步的主要原因，教师实施创新教育和培养学生的创造力，在数学教学中愈发重要。我结合教学实践，从”教师创新教学的方式和学生创新精神的培养”两方面谈谈对教学的看法。

    数学教学策略

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    关于提高小学数学教学效率的探讨

    刘茂平
    174-174页
    查看更多>>摘要：数学对于小学生而言，是相对枯燥和深奥的课程。学生们学习和理解相对困难。本文主要论述了目前小学数学教学存在的问题和改进措施，提高教学效率。

    数学教学效率措施

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    关注生成，追求“低碳”课堂

    娄花妹
    174-174,175页
    查看更多>>摘要：课堂教学是一个复杂的、动态生成的过程，有效的生成能提高教学效率。我们要多关注教学“生成”，努力构建和谐的课堂氛围，为“生成”作情感铺垫；课前，在把握学生的认知起点的基础上认真解读教材、巧妙处理教材，精心预设教学，使“生成”更精彩；同时，教师要善于学习、反思与积累，提升教学智慧，有效促进课堂生成。

    预设生成有效低碳

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    分层教学模式在小学数学教学中的应用

    李云江
    175-175页
    查看更多>>摘要：作为一种比较成功的教学方法，分层教学法目前广泛的应用到了小学数学教学中，而且有效的提升了小学数学教学的有效性，因此受到了广大数学教师的普遍欢迎。笔者与自身的教学实践经验相结合，对分层教学模式在小学数学教学中的具体应用策略进行了分析和介绍。

    小学数学分层教学策略

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    论小学数学课堂教学中学生学习兴趣的激发

    谢纯武
    176-176,177页
    查看更多>>摘要：兴趣作为激发学生学习动力的关键，同时也是促进课堂教学质量不断提升的重要因素。但如何在小学数学课堂教学中，有效激发学生的学习兴趣，则成为了广大教师需要重点思考的问题。文章立足于小学数学课堂教学现状，重点分析了小学数学课堂教学中，学生学习兴趣的激发问题。以期通过笔者努力，找到促进小学数学课堂教学质量不断提升的可靠途径，从而为相关人士提供部分可借鉴的理论依据。

    小学数学课堂教学学习兴趣激发

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    小学数学教学中培养学生创新能力策略探析

    甘小铃
    176-176页
    查看更多>>摘要：随着社会的发展，国家对教育重视程度的不断提高，在小学数学的教学课堂中，如何提高学生们的创造性成为普遍关注的重点。对小学生学习数学来说，培养他们的创新能力是其学好数学知识与开拓空间想象力的必要途径。本文主要探讨如何在小学数学教学中培养学生的创新能力，找出相应的策略进行分析。

    培养小学数学教学创新能力策略

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    活动式教学模式在小学数学教学中的实践

    刘茂平
    177-177页
    查看更多>>摘要：我国对于教育改革十分的重视，课堂教学知识也在不断的深入化。对我国小学数学教学现状进行深入分析发现，以往灌输式的教学方法已经不在适用于当前阶段的小学数学教学需求。活动式教学模式在小学数学教学中的应用，该教学模式侧重于学生的自我思考，教师需要将其具有的主导作用充分的发挥，充分调动学生对于数学课程学习的积极性。

    活动式教学模式小学数学教学

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