首页期刊导航|读写算（教育教学研究）
期刊信息/Journal information
读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

1002-7661

dxs1985@126.com

010-89702077/010-81679527

100084

北京清华大学84-161/162信箱

读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
查看更多>>旨在推广教育新理论、新经验，为广大教育、科研工作者提供学术交流平台，全面深入推动素质教育。湖北总部电话0724-6060842 咨询QQ：564535801 北京编辑部电话：010-89702077 81679527
正式出版
收录年代

    论职业学校语文课程教学现状和教学改革

    凌少霞
    318-318页
    查看更多>>摘要：现行的中职语文课程存在着课程定位欠科学、教学内容缺乏着领先性、全面性、实用性和针对性，教学方法缺乏启发性和实践性等突出问题，教学改革的当务之急是构建全方位、多角度、适应中等教育特点和地域特色的课程教学系统。

    启发性教学模式写作训练知识模块

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅析初中语文创新教育

    郭克胜
    319-319页
    查看更多>>摘要：那么语文教学如何培养学生的创新能力呢？一、创设轻松愉快、有利于学生自主发展的课堂气氛，是创新教育的前提。二、变“教”为导，激发学生自主参与是创新教育的关键。三、创设新情景，导入新视角，激发学生的创新意识是创新教育行之有效的方法。四、勇于质疑，善于求异是创新教育的最高境界。五、教师的不断创新，是激发学生创新的动力。在语文教学中，教师应解放思想，大胆尝试，积极进行探索和创新，努力使语文教学成为培养学生创新精神和实践能力的广阔天地。

    创新能力教学创新教育实践能力

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学语文教学过程中开展探究性学习分析

    刘研红
    320-320页
    查看更多>>摘要：传统的教学方法存在很多不足之处，已经无法适应当前的教育发展形势。随着教育体制的深入改革，教学理念不断更新，探究性学习已经成为当前教学新的发展方向。开展探究性学习能够充分调动学生的学习主动性，激发学生自主学习能力，提高学生发现问题和解决问题的能力，使学习效率和教学效果大大提升。本文简要阐述了探究性学习的作用，以及存在的问题与解决方式，提出了开展探究性学习的有效途径。

    小学语文课堂教学探究性学习实现途径

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    网评，让小学作文评改活起来

    刘新国
    321-321页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    初中语文语言积累的几点做法

    刘婷
    322-322页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    营造务真求实的小学语文课堂教学

    刘力瑗
    323-323页
    查看更多>>摘要：语文课堂教学效果的好坏直接影响到学生学习语文的积极性和主动性，小学语文教学在原有的教学内容和教学方法的使用中，更需要不断地创新课堂教学的手段和方法，营造小学语文课堂教学的务真求实的气氛，这样才能够真正促进小学语文课堂教学的开展，才能够适应当前小学语文教学的时代需求。笔者结合自身教学的实际情况，就小学语文课堂教学提出了自己的建议和意见，以期能够促进小学语文课堂教学的改进。

    小学语文课堂教学效果

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    如何提高小学语文课堂教学有效性

    刘均维
    324-324页
    查看更多>>摘要：小学是学生接受正规教育的启蒙阶段，小学阶段的学习对学生未来的学生起到基础性作用。随着素质教育的实施，课堂教学在传授学生知识的基础上重视学生能力的培养，小学语文课堂教学对培养学生的语文素养、提高学生的综合素质有着重要的作用，如何提高小学语文课堂的有效性，使语文教学发挥更大的作用，是小学语文教师面临的问题。从课堂教学出发，提出提高小学语文课堂教学有效性的措施，希望能给小学语文教师提供帮助。

    小学语文课堂教学有效性提高

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    少数民族学生怎样学好汉语

    马爱拉•热英拜克
    325-325页
    查看更多>>摘要：每个民族的语言、文字都有其特点。如汉字，是象形文字，字数多、笔画多，如果单靠机械记忆只能事半功倍。如何采用好的方法达到事半功倍的效果呢？这就要采取适当的技巧，注意每个字的组合特征，对以前学过的字和生字加以比较，通过联想记忆法就能很容易记下来，并且还能过目不忘，不会产生似曾相识的感觉。少数民族小学生可以从一个字的组合，扩大到几个字的组合，不仅可以加深印象，而且记起来很方便。

    少数名族学汉语

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈口语交际对学生语文素养的培养

    饶惠宁
    326-326页
    查看更多>>摘要：口语交际能力是语文能力“听、说、读、写”中不可缺少的方面。中学毕业的学生不一定马上走上社会，但用语准确、能够清晰表达思想是他们现在完成学业和将来立足于社会所必不可少的一种能力。在变应试教育为素质教育的今天，语文教学必须加强学生口语能力的训练，切实培养中学生的口语能力，全面提高中学生的综合素质。

    口语交际学生语文素养

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学语文趣味教学

    秦晓慧
    327-327页
    查看更多>>摘要：学生经常会感觉语文高深莫测，比较难学且具有一定的枯燥性。老师也会感觉在课堂教学过程中，难以有效调动学生的学习兴趣。小学生具有极强的想象力与浪漫情怀，如果教师在小学语文课堂教学中能够将语文知识的浪漫性与学生的天性有效结合起来，能够有效提升课堂教学的趣味性。

    小学语文趣味教学效率

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据