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期刊信息/Journal information
读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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收录年代

    开展学科课程辅助活动的策略

    黄国权汪登霞
    50-50页
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    浅谈如何上好小学数学课

    王红娟
    51-51,52页
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    美读--文言文教学的有效策略

    朱生玮
    51-51页
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    浅谈小班幼儿儿歌朗读能力的培养

    黄金纯
    52-52页
    查看更多>>摘要：3-4岁幼儿是掌握语音、学说普通话的关键期。幼儿已具备了一些口语交往的基本能力，但语言的表达能力仍需继续培养。儿歌以其独特的韵律和韵脚，学习起来朗朗上口，深受幼儿的喜爱，但也经常出现“唱”儿歌、拉长声音等不良现象，为更好地提高幼儿语言的表现力，我们在小班儿歌教学中，进行了朗读能力的练习。

    幼儿儿歌朗读培养

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    农村双语学生学习汉语的方法

    月•孟克
    53-53页
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    让孩子学会创造性表达

    聂淑芳
    53-54页
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    加涅任务分析理论在科学教学设计中的运用研究

    江艳春
    55-55,30页
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    文科课堂“321课堂模式”有效教学初探

    李斌
    56-56页
    查看更多>>摘要：随着课程改革的深入，重庆市也于2010年加入课改，人们再次把目光投向了有效教学理论。它以学生的有效学习作为评价的标准，以学生的进步和发展作为有效学习的核心，以三维目标作为基本内涵。重庆市卢作孚瑞山中学也积极投入到新课改的洪流中，学校从总体上实施“121”课堂教学模式，针对各个学科特性，瑞山中学文科组提出“321”课堂教学模式试验。本文在对新课改有效教学的内涵认识的基础上，探讨如何将该理论应用于实际的课堂321模式。

    新课改有效教学321课堂模式

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    浅谈高中数学中等及中等偏下成绩学生教学的问题与对策

    李於松
    57-57页
    查看更多>>摘要：在高中，成绩中等和中等偏下成绩的同学要占大部分，而他们在未来社会的人才构成的金字塔基层结构中要占很大一部分比例，从为社会培养人才的角度上来讲，他们的数学成绩如果能够得到研究和提高，对社会是很有意义的。针对他们数学学习中遇到的一些问题，本文分析应采取怎样的措施激发这部分学生学习兴趣、让学生端正学习态度方面问题，并提出相应的建议。

    高中数学评价方式教学有效性

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    浅谈如何培养高中化学的创新思维能力

    李柱
    58-58页
    查看更多>>摘要：下文是我对如何培养高中化学的创新思维能力的一些自己的看法与建议，高中化学是对初中化学的一个总汇学习与升华，化学是自然科学的一种，也是人类发展史上一个重要的里程碑，它在人们生活中有着重要的作用，化学同时还是创造新物质的科学，因此创新思维能力在化学中的有着非常重要的作用，我认为想要培养高中化学思维创新能力可以从创建合理的化学课堂教学环境，对教导书本内容合理的教导，对教师备课以及课后作业布置的方法，三个方向进行改进与提高。

    化学创新高中思维

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