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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    关于小学数学教学中的分层教学探讨

    吴丽芳
    187-187页
    查看更多>>摘要：随着我国教育改革事业的快速推进，小学生的学习需求为更多教育工作者所关注。将分层教学法应用在小学数学教学中，是在小学教学中落实以人本为思想的重要表现。利用分层教学法实施小学数学教学，是对传统教学法的一种突破，也给小学生创造了绝佳的学习机会。利用分层教学思想指导日常小学数学教学工作，对学生进行分层，对教学目标与内容进行分层，会让小学数学课堂更加高效。

    小学数学分层教学学生方法

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    用优美情境打造数学课堂的精彩

    兰波德
    188-188页
    查看更多>>摘要：新的初中数学课程标准明确指出，要让学生“在生动具体的情境中学习数学”，“在现实情境中体验和理解数学”，这样才能更好地促进学生思维能力、创新能力、实践能力的发展。可见，情境教学在初中数学教学中的重要性。作为一名初中数学教师，应该积极转变教学观念，努力做到“目中有人，课中有境”，通过创设良好教学情境充分挖掘学生创新潜能，使学生真正参与课堂教学活动。

    初中数学情境创设践探究提高效益

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    用心引领，让初中数学课堂精彩实效

    兰波德
    189-189页
    查看更多>>摘要：新的课程标准对数学课堂教学提出了新的标准。在多年的教学实践中，我认为数学教学要从单一的课堂探究学习走向多维度的生活化探究学习，将学生的学习向课外生活中延伸，让更多的学生在生活中探索数学知识，进一步激发学生的潜能，发展学生的创造力，才能提高教学实效。

    初中数学新课改有效引领精彩实效

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    小学数学教学中关于学生反思能力的探究

    蒋贵平
    190-190页
    查看更多>>摘要：反思能力可以促进学生思考自己、认识自己，使他们可以在学习数学的过程中对自己进行深入分析，从而巩固教学要点，完善学生自身的不足，进一步提高学生的自我反思、自我学习能力。本文通过对小学数学教学现状的分析，发现影响到学生反思能力的诸多因素，最后针对如何提高小学学生数学反思能力，提出了具体的对策。

    小学数学学生反思能力探究

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    浅析多媒体在小学数学教学中的作用

    蒋红霞
    191-191页
    查看更多>>摘要：多媒体作为一种现代教学媒体，它适应了现代化教学的需要，能比其他教学手段更能迅速、有效的地为学生提供生动形象、丰富有趣的感知材料，因此多媒体已经作为常规教学的一种辅助手段，越来越受到小学数学教师的重视，这与它能起到引导学生主动探索和发现数学规律，掌握数学思考方法，增强数学创新能力等方面的积极作用是分不开的。

    小学数学教学多媒体

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    信息化让初中数学走上“高速路”

    黄华
    192-192页
    查看更多>>摘要：信息化时代的到来，给教学方法带来了全新的体验和改变。利用网络资源的丰富和共享性，丰富课程资源，提高了教学模式改进的进一步发展。如何对初中数学教学进行全新的探究具有很高的现实意义，对培养人才、发展教育事业都是至关重要的。

    信息化初中数学多元化提高效率

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    小议小学数学教学生活化策略

    周真泰
    193-193,194页
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    综合多种反馈方式提高小学数学教学效率浅谈

    张军
    194-194页
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    巧用数学学具燃起智慧火花

    支霞
    195-195页
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    探讨小学数学课堂的高效教学模式

    刘坤
    195-196页
    查看更多>>摘要：小学是学生学习知识的启蒙时期，也是学生树立良好学习习惯的重要时期，小学教师在这个阶段要重视提高课堂教学效率，培养小学生形成良好的学习观和人生观。这就要求小学数学教师在教学中要了解学生的实际情况，构建高效的数学教学课堂，为进一步提升小学生的学习能力打下基础。

    小学数学教学高效课堂

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