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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    优化英语教学，打造高效课堂

    周俊利
    269-269,270页
    查看更多>>摘要：要实现英语课堂教学的基本目标，就应深化英语课程改革，优化课堂教学。本文分析了当前高中英语课堂教学的现状及存在的一些问题，并就如何提高课堂教学的高效性提出了自己的建议，以求更有效地培养和提高学生的英语语言综合运用能力，使课堂教学达到最优化。

    高效课堂高中英语课堂教学现状课堂教学最优化

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    浅析初中英语兴趣教学之我见

    周晶
    270-270页
    查看更多>>摘要：浓厚的兴趣可以培养学生的求知欲，激发学生强大的学习动力，促使他们顽强拼搏，努力学习。根据有关调查表明，随着年级的升高，初中学生的英语学习兴趣水平下降，其中初一与初二，初一与初三之间差异显著。

    初中英语兴趣教学

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    学海无崖乐作舟--小学英语快乐教学之我见

    周敏
    271-271页
    查看更多>>摘要：“书山有路学为径，学海无崖乐作舟”。小学生的心理生理特征决定了小学英语教学个性———快乐教学。快乐教学，他们才能感受到英语的语言美；快乐教学，他们才能在四十分钟的课堂淋漓尽致的施展自己的才华；快乐教学，才能激发和保持他们学习英语的兴趣。

    快乐教学个性

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    英语“学困生”的学习心理障碍分析及对策

    王丽霞
    272-272页
    查看更多>>摘要：英语的“学困生”有着“自卑、胆怯、压抑、逆反、语言焦虑感”等心理障碍，不仅影响了学生在初中英语上的学习，也严重影响了学生的生活质量。本文将对这类障碍进行分析，并提出针对性的建议帮助学生解决心理障碍，以更加积极的态度面对学习和生活。

    初中英语学困生心理障碍分析及对策

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    高职英语的有效教学研究

    王慧
    273-273页
    查看更多>>摘要：随着高职教育的迅速发展，高职教育的受关注程度不断提高，高职教育教学改革也受到研究者的重视。当前，高职英语教育明显存在着很多问题，因此如何促进高职英语教学的有效性成了一个值得研究的问题，本文对此进行了探讨。

    高职英语有效教学教学研究

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    探析初中英语课堂提问技巧的应用

    罗清春
    274-274页
    查看更多>>摘要：初中英语课堂提问的目的旨在吸引学生的注意力，调动学生的积极性和主动性，启发学生的思维，提高学生学习英语的自信心。因此教师在课堂上应该明确提问的目的、时机、内容和对象，从而做到有的放矢，达到预期的教学效果。

    初中英语课堂教学提问技巧应用

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    如何提高初中英语单词的教学质量

    胡庭伟
    275-275页
    查看更多>>摘要：初中生刚接触英语不久，单词量不是很大，对于这个阶段的学生来说，阅读理解是他们的难点，但是阅读一定离不开单词，所以如何提高学生记单词的能力和增加学生的词汇量成了众多教师探讨的一个话题。

    初中英语单词教学质量

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    初中英语教学中课堂互动模式的研究

    余冬清
    276-276页
    查看更多>>摘要：随着中国不断走进国际社会，其对英语的要求也越来越高。英语是当今世界的通用语言，在国际交往中英语有着极其重要的作用。初中阶段是学生成长和发展的关键时期，这一时期学生所受的教育对其以后的成长和发展有着重要的影响。课程改革的不断发展要求教师在教学过程之中注意尊重学生的学习主体性，让学生能够自己的表达自己的意见和想法。因此，初中英语教学要打破传统英语课堂教学的束缚，用新的、符合时代发展要求的互动式教学模式进行教学。在此，笔者主要针对初中英语教学中课堂互动教学模式的运用谈一谈自己的看法。

    初中英语课堂互动教学模式

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    刍议利用信息化教学资源实施高专英语教学

    赵伟
    277-277页
    查看更多>>摘要：现代教育技术的飞速发展，信息化教学资源的日益丰富，高专院校英语信息化教学资源的建设蓬勃发展促进了高专英语课堂的教学方法和教学模式的改变。高专英语课堂的安排流程一般分为课前预习与准备、课堂教学、课后复习、考前复习、考核与考试几个阶段，利用信息化教学资源平台开展混合式辅助教学，传统的但更加开放的教学也包括这些阶段，但因融入了混合式学习的思想而使其形式更加丰富。

    高专院校英语信息化教学资源

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    浅谈初中英语阅读教学之我见

    王燕丽
    278-279,280页
    查看更多>>摘要：初中英语阅读在考试中占有重要位置，所以有必要就教学中存在的问题提出相应的对策。

    阅读能力阅读等级标准存在问题对策

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