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期刊信息/Journal information
读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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100084

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
查看更多>>旨在推广教育新理论、新经验，为广大教育、科研工作者提供学术交流平台，全面深入推动素质教育。湖北总部电话0724-6060842 咨询QQ：564535801 北京编辑部电话：010-89702077 81679527
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    有效开展课外活动促进学生和谐发展

    王美涛
    40-40页
    查看更多>>摘要：美国心理学家马斯洛·罗杰斯指出：“人是教育的出发点和归宿，教育的功能就是要帮助人达到他能达到的最佳境界”。教育家苏霍姆林斯基认为：“人的内心有一种根深蒂固的需求———总是感到自己是发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界，这种需求特别强烈。综合的多样化活动的开展正是满足和释放儿童这种发现、研究、探索欲望的最好形式”。作为学校与教师，有责任有义务利用课余时间培养学生广泛的兴趣爱好，使学生身心得到全面发展。课外活动因其范围广泛、内容丰富，方法灵活而在促进和培养学生身心健康的发展过程中发挥了独特的功能。

    学校教育课外活动和谐发展

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    如何激发和提高学生学习书法的兴趣

    宋翼
    41-41页
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    怎样写好统计调查报告

    谈颖
    42-42页
    查看更多>>摘要：统计学作为高职院校的财经经济类的必修课程，也应发挥着培养国家对高职教育培养专业的统计技能应用型人才的需求。而作为一项重要的公文写作方式，统计调查报告一直发挥着重要的作用，在高职院校的统计学课程中，统计调查报告因其涵盖统计学内容广、考查知识点多、综合性强成为学生学习统计学的成绩的重要标准，但是很多高职院校学生对统计调查报告的掌握依然较差。本文将从统计调查的基本点出发，解决学生们在统计学学习调查报告的难点问题，提高学生学习成绩和学习能力。

    写好统计调查报告

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    浅谈初中生“心理地图”构建的策略

    车世地
    43-44页
    查看更多>>摘要：“心理地图”是人脑对地理事物或现象的空间分布、联系、演变和发展的重现，具有逼真性、概括性等特点。初中生构建“心理地图”需经历构图期———深化期———调整期三个阶段。通过区域式、要素式、理解式读图练习，纵向联系法、横向对比法读图训练，能培养初中生以文释图、以图释文、以图释图能力。在教学中要遵循循序渐进、学生主体、多样性等原则。

    心理地图构建

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    如何培养小学生科技创新能力

    那顺布和
    44-45页
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    让学生亲历知识的获取过程--《分一分（一）》课例研究报告

    石丹
    46-48页
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    促进思维养成打造生本课堂

    秦美蓉
    49-49,50页
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    “尝试教学”的点滴思考

    林根农
    50-50页
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    信息技术和课程整合存在问题及思考

    裴方萍
    51-51页
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    浅谈小学生解决问题能力的培养

    刘丽萍
    52-52,53页
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