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期刊信息/Journal information
读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

1002-7661

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100084

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    初中数学教学现状分析和优化方法

    温瑜锋
    207-207页
    查看更多>>摘要：提高教学效果的实效性是当前教学改革的重要目标。然而，现实的教学活动中仍然存在着诸多问题，严重影响了教学质量的提高。本文分析了初中数学教学的现状，并指出了优化教学方法，提高教学有效性的具体要求。

    初中数学教学现状优化教学有效性

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    反思算术平方根教学

    张可标
    208-208页
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    变-不变-变--初中数学变式教学的应用研究

    吴瑞平
    209-209,109页
    查看更多>>摘要：变式是模仿与创新的中介，是创新的重要途径。变式教学可以让教师有目的、有意识地引导学生从“变”的现象中发现“不变”的本质，从“不变”的本质中探究“变”的规律，可以帮助学生使所学的知识点融会贯通，从而让学生在无穷的变化中领略数学的魅力，体会学习数学的乐趣，有利于培养学生思维的深刻性、广阔性和创造性。本文主要从概念变式教学、定理（或公式等）变式教学和解题方法变式教学三方面对初中数学变式教学的应用作了研究。

    不变变式变式教学本质

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    从听题到读题再到悟题--浅谈低段数学审题习惯养成

    赵奇萍
    210-210,211页
    查看更多>>摘要：审题是一个对题目中的有用信息进行输入、处理，然后输出的复杂过程。数学语言的精练、抽象和理解能力的薄弱在客观上增加了低年级学生审题的难度。为了帮助学生更好地理解题意，对于一年级上的学生我们帮助他们读题，当学生有一定的字词积累，慢慢放手，培养他们自己审题的能力，有时为了学生加深对知识地认识，实践动手操作也是一种很好的审题方法和思考策略。

    审题思考读题目习惯养成

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    用向量工具推导“点到直线距离公式”

    王永
    211-211页
    查看更多>>摘要：新课标数学必修2第三章中的点到直线的距离公式是解析几何的一下基础重要公式,关于点到直线距离公式的推导方法,课本上是通过构造直角三角形利用三角形面积公式推导，这种证明方法的优点是容易想到，但在构造直角三角形需对直线的斜率进行讨论，,其实关于点到直线的距离公式的推导方法，有很多方法，在这些方法中，向量法（利用平面向量的有关知识来推导的方法）是一种行之有效的推导方法。其推导思路简单明了、运算量也较小。下面笔者给出向量法推导点到直线的距离的2种方法，以供同行参考：

    向量点到直线距离公式推导

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    如何提高初中数学课堂教学效率

    郑海
    212-212页
    查看更多>>摘要：“工欲善其事，必先利其器”，教师的功夫主要在课外，要通过精心的备课让学生用尽可能少的时间去获取尽可能多的知识和能力，提高课堂效率是推行素质教育，提高学生素质的重要途径。
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    三角函数的一题多解探析

    杨卓勋
    213-213页
    查看更多>>摘要：在数学教学中，可以利用数学的发散思维和相关理论，巧妙地实现一种题目多种解法。本文主要以2010年高考的一道三解函数题为例，尝试了4种解题方法。

    三角函数一题多解正弦定理余弦定理

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    体育教学中如何培养学生的团队协作精神

    马新林
    214-214页
    查看更多>>摘要：当“00后”、“独二代”们成为中学生主流体后，4－2－1的家庭模式、孤独的成长经历使得校园中冷漠、自私、无法协作等现象频发，严重影响了学校的教育成效。本文拟从体育教学的特点来论述如何在体育教学中培养学生的团队协作精神。

    体育教学培养团队协作精神

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    我对开展室内体育活动的几点想法

    巴音古丽
    215-215页
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    学校体育课程实施计划制定与实践的研究

    齐骄阳
    216-216页
    查看更多>>摘要：在体育课程的实施过程中，计划与实践是非常重要的步骤。体育课程是国家规定的必修课，因此，学校在制定体育课程实施计划时，必须依照《课标》的要求，结合本校特色来实施。文章主要阐述学校体育课程实施计划的制定与实践。

    学校体育课程实施计划制定与研究

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