首页期刊导航|读写算(教育教学研究)
期刊信息/Journal information
读写算(教育教学研究)
读写算(教育教学研究)

王刚

半周刊

1002-7661

dxs1985@126.com

010-89702077/010-81679527

100084

北京清华大学84-161/162信箱

读写算(教育教学研究)/Journal Duyuxie
查看更多>>旨在推广教育新理论、新经验,为广大教育、科研工作者提供学术交流平台,全面深入推动素质教育。湖北总部电话0724-6060842 咨询QQ:564535801 北京编辑部电话:010-89702077 81679527
正式出版
收录年代

    试论如何提高中职政治教学的实效性

    姚平
    1-1页
    查看更多>>摘要:中职教育作为专业培养市场对口人才的教学基地,不仅需要提高学生的专业技能,还需要培养和提高学生的综合素质和职业道德水平。在中职学校中开展政治教学工作,适应了市场的发展需求,对学生德育素质和职业精神的提高具有十分重要的意义。本文就如何进一步提高中职政治教学的实效性进行了深入分析,提出了一些建议,以便供相关人员参考。

    中职政治教学实效性措施

    儒家“仁爱”思想在中职学校学生德育教育中的价值实现

    龙云敏
    2-2页
    查看更多>>摘要:当前我国的教育改革正处在深化阶段,在这一重要的改革过程中,对于中职的学生德育教育就比较重要。由于互联网的发展使得新思潮对学生的思想影响比较大,所以为能帮助学生树立正确的价值观人生观以及世界观,就要能够加强对中职学生的德育教育,而将儒家的“仁爱”思想在其中进行融入就有着其重要性。本文主要就儒家“仁爱”思想的现代意义及在中职学校德育教育中的作用行分析,然后就中职学生德育的缺失原因以及完善策略进行探究。

    儒家“仁爱”思想中职学校德育教育

    小学品德课课堂教学生活化探究

    彭瑞芬
    3-3页
    查看更多>>摘要:新课程标准的实施使得小学的品德课课堂教学模式也发生着变化,在课堂教学层面更加注重教学的生活化,这对小学生的学习效率提升就有着保障。本文主要就小学品德课课堂生活化的内涵及优势进行分析,然后就教学现状以及教学生活化的策略深化探究,希望对实际教学质量提升起到促进作用。

    小学品德课教学教学生活化

    浅谈如何在初中思想品德课中渗透德育教育

    汪燕
    4-4页
    查看更多>>摘要:德育教育是素质教育的核心,21世纪教育是培养德智体美劳全面发展的接班人的殿堂,其中,德育起着导向和促进作用。思想品德课是新时期学校德育工作的主导渠道,对初中学生来讲,是培养学生良好思想品德行为规范的重要途径之一。提升思想品德课的德育功能既是培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人的客观要求,也是当前摆在政治教师面前急需解决的一项紧迫而重大的课题。本文就是关于如何在思想品德课中渗透德育教育的几点思考。

    思想品德课德育主渠道人文生活化

    新课改下如何培养学生学习思想品德的兴趣

    边巴
    5-5页
    查看更多>>摘要:随着我国课改的不断深入,教师在新课改的理念引导下,都在积极寻找有效的教学方法来提高教学效率、培养学生的能力。《义务教育思想品德课程标准》要求教师除了认真研究学生和教材,还应该注意培养学生的学习兴趣。如何培养学生的学习兴趣也成为广大教师急需面对并深入思考的问题。本文主要阐述了新课改下初中思想品德教师如何培养学生的学习兴趣。

    初中思想品德教学兴趣培养

    浅谈初中思想品德教学的要求与策略

    常增福
    6-6页

    瞿秋白的马克思主义思想综述

    潘婧媛
    7-7,8页
    查看更多>>摘要:瞿秋白同志是中国共产党早期的主要领导人之一,伟大的马克思主义者,卓越的无产阶级革命家、理论家和宣传家,中国革命文学事业的重要奠基人之一。他致力于马克思主义的传播与研究工作,为党的思想理论建设做出了开创性的贡献,他注重运用马克思主义的基本原理分析中国的国情,对于中国革命进行了广泛地研究。作为最早将马克思主义引入中国的知识分子之一,瞿秋白在中国近代思想史上占有举足轻重的作用。他的这种启蒙思想,在当时产生过巨大的影响。

    瞿秋白马克思主义思想

    “分组教学、分层指导、先学后教、当堂训练”教学模式在初中政治课上的综合运用

    杨媛媛李贵
    8-8页

    问题情境在初中政治课堂教学中的有效创设

    任娥
    9-9页
    查看更多>>摘要:在初中政治教学中,传统的教学方法主要是对学生进行说教,课堂教学效率不高,学生的学习陷于被动,对学习兴趣也会造成极大的影响,在新课程改革以来,教师必须采取科学有效的教学手段来弥补这方面的不足,而问题情境的有效创设则是提高初中政治课堂教学效率的有效手段。

    问题情境初中政治课堂教学

    生活案例引入法在初中政治教学中的应用

    盛培玲
    10-10页
    查看更多>>摘要:实际上,初中政治知识较为抽象,很多学生学习起来难度大,无法对相应的政治知识进行充分的理解,进而也影响到学生的学习质量,对学生的长远学习非常不利。针对于此种情况,教师应该采取有效的教学措施不断的降低初中政治知识的难度,使学生在政治课堂上能够更加充分的掌握知识,进而提高初中政治教学的质量,促进学生政治学习上更大的进步。因此,在本文的研究中,主要针对于生活案例引入法在初中政治教学中的应用进行了详细的分析和探讨。

    生活案例引入法初中政治教学应用