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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

1002-7661

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100084

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    初中科学新课程主体性教学问题与对策

    何建
    100-100页
    查看更多>>摘要：初中科学课程教育的根本目标在于培养学生的自主意识，主体价值和科学精神。主体性教学凸显了科学教育的本质属性，彰显了科学教育的发展方向与时代诉求，兼具“内生性”和“外发性”的特点。当前，科学教学中主体意识缺失，其核心在于教师对学生主体性重视不够和学生自我主体性认识不清，遮蔽了科学教育的价值。积极强化教师的学生主体认识，唤醒学生的主体意识，改进课程教学模式，是实现科学教学主体性教学的重要手段。

    初中科学主体性教学策略

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    遗传系谱图解题“四步曲”

    吴小英
    101-101,102页
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    浅谈生物课高效堂的构建

    别建玺
    102-102页
    查看更多>>摘要：随着高中新课程改革的不断推进，高中生物教学需要从构建高效的课堂着手，从而促进高中生物教学效率的提高。在新课程改革的前提下要实现课堂时间最优化、效率最大化的目标。

    新课程高中生物高效课堂

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    浅谈初中物理教学中如何培养学生的问题意识

    田文福
    103-103页
    查看更多>>摘要：所谓的问题意识主要就是指学生在学习中能够主动提出问题及解决问题。在初中物理教学中，由于很多学生学习观念的不正确，导致学生的问题意识较低。很多学生认为只要根据教师的要求学习即可，不需要自己提问，也不需要对知识质疑，此种想法严重的影响到学生的学习质量。实际上，问题是思维的起点，也是创新的源泉。学生只有注重提问，才能够不断的扩展自身的物理思维，提高物理学习的质量和水平，促进学生的长远发展。因此，在本文的研究中，主要针对于初中物理教学中如何培养学生的问题意识进行了相关方面的分析和探讨。

    初中物理教学培养问题意识

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    新课改背景下高中物理教学思考

    王平欢李微微
    104-104页
    查看更多>>摘要：随着新课改的深入和发展，高中物理课堂已经打破了传统的“灌输式”课堂模式，开始逐渐关注提高学生的自主学习能力，增强学生的思维能力和实践能力，引导学生自主探究和分析物理学知识和现象，并结合实验和生活实际，对课堂所学知识进行验证和深化。在新课改背景下，提高物理教学的效率不仅可以有效激发学生学习兴趣，还可以优化教学模式。本文在分析新课改背景下提高物理教学效率意义的基础上，提出了开展物理竞赛、使用联想教学模式、采用生活化教学方法、合理利用多媒体等改革建议，希望以此促进高中物理教学的进一步发展。

    新课改背景高中物理教学教学效率

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    关于微课在高中信息技术教学中的应用研究

    李靖
    105-105页
    查看更多>>摘要：微课作为一种新型教学手段，凭借自身的独特性吸引了广大教师的眼球，并被大面积应用在教学活动中，显著提升了教学效率，大大改善了当前的教学质量。微课主要依托视频开展教学活动，以某个知识点为主线进行讲述，进而优化教学效果。本文首先对微课进行概述，然后研究其在信息技术教学活动的应用。

    微课高中信息技术教学应用

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    初中信息技术教学特点及教学方法

    李晓云
    106-106页
    查看更多>>摘要：信息技术是初中阶段的新兴学科，也是较为重要的一门学科。在初中信息技术教学中，教师应该充分的分析信息技术教学的特点，结合初中信息技术教学的特点采取有效的教学方法开展教学工作才能够提高初中信息技术的教学水平，确保学生学习的有效性，实现最佳的信息技术教学效果。

    初中信息技术教学特点教学方法

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    新课程理念下高中化学教学设计的研究

    李战峰
    107-107页
    查看更多>>摘要：随着社会经济的迅速发展，为了能够培养出适应于社会发展的新型人才学校开始积极的进行教育改革，现如今在教育之中开始进行新课程理念的教学改革，在新课程理念教学改革的过程之中存在着一些问题，在教育改革的过程之中要进行详细且符合实际的教学设计。在此笔者就着高中化学为研究对象，对于新课程理念的教学设计进行研究。

    新课程理念高中化学教学设计研究

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    初中化学课堂教学改革的几点尝试

    刘永明
    108-108页
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    信息技术与电子类课程的整合

    尤俊伟
    109-109页
    查看更多>>摘要：文章从电子类课程与信息技术发展入手，深入分析了现代化教育手段的内涵，说明了电子学课程教学过程的整合方案及教学成果。

    信息技术电子类课程课程整合

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