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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    小学数学课堂中的提问

    吴发恩
    195-196页
    查看更多>>摘要：小学数学课堂中的提问是课堂教学的重要组成部分,是教学中使用频率最高的教学方法之一.经过教师精心设计、恰到好处的课堂提问,能有效地激发学生的好奇心和想象力,燃起学生对知识的探究热情,从而极大地提升课堂教学质量.

    小学数学课堂提问教学策略教学质量

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    探索实践创新——现代小学数学课上一道亮丽的风景

    魏晓敏
    196-197页
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    厘清数学概念引导数学教学

    顾文静
    197-198页
    查看更多>>摘要：概念在初中数学日常教学中占着十分重要的先导作用,是学科基础知识和基本技能教学的基础与核心,是数学方法与思想的载体,而不少教师在教学中却忽视了数学概念的教学,把教学的重点完全放在考点、解题方法与解题技巧上,这样做本末倒置,于无形中把学生培养成 "只会解题的机器",基于此,教师应当重视概念的引出、理解、归纳和运用,从本质源头上提升数学教学质量.

    情景创设理解归纳运用小组合作

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    探讨新课程理念下如何提升高中数学课堂教学效率

    王辉王晓宇
    199-200页
    查看更多>>摘要：数学是高中阶段重要的学科之一,具有内容复杂抽象、任务量大等教学特点,是高中教学阶段的难点工程.新课程改革后,给高中数学课堂教学提出了更高的要求,如何提高高中数学课堂教学效率成为广大数学教师致力研究的课题.本文首先对高中数学课堂教学效率提高的必要性进行分析,然后提出新课程理念下提高高中数学教学效率的几点建议,供有关人员参考.

    新课程理念高中数学课堂教学效率

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    试析高职高等数学教学中的德育渗透

    赵凤鸣
    200页
    查看更多>>摘要：高职阶段的高数教学活动开展过程中,德育的有效渗透可以更好地提高学生的专业技能水平和综合素质,让高职学生形成一个更加完善的知识体系,更好地推进因材施教和素质教育的落实.

    高职院校高等数学德育渗透

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    中职数学活动课教学实践分析

    张新王伟
    201页
    查看更多>>摘要：数学是一门基础学科,同时数学知识具有抽象性、逻辑性等特点,为了达到优化教学的目的,在中职数学教学过程中开展活动课教学实践工作非常重要.本文在分析中职数学活动课教学的特点的基础上,进一步对中职数学活动课教学实践的具体实施策略进行探究,以期为中职数学活动课教学实践的优化及优化提供具有价值的参考凭据.

    中职数学活动课教学实践

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    浅析初中数学课堂合作教学

    黄汉兴
    202-203页
    查看更多>>摘要：进行课堂合作教学可大大增强了班集体的内聚力,学生之间较为团结,互相帮助,互相学习;由被动学习变为主动学习,学习困难也减少了;在平等、宽松、和谐的民主合作气氛中,学生积极参与教学,经历成功的体验和表现自己才能的机会,在交流合作过程中,既可看到自己的长处,也发现自己的学习潜力,从而更加努力,更有信心投入学习,学业成绩也得到大面积的提高.

    初中数学合作教学

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    浅谈高中学生思维灵活性的自我培养

    王帮富
    203页
    查看更多>>摘要：为开发学生的思维能力,本文以具体数学问题为例,从思维起点的、思维过程、思维迁移三方面对高中学生如何培养思维灵活性提出建议,使教师和学生在数学教和学活动中都有所帮助.

    思维灵活性培养数学

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    浅谈如何在农村初中数学教学中培养学生的创新能力

    程法贵
    204页
    查看更多>>摘要：在实际教学过程中对学生创新能力的培养,已引起广大数学教师的高度重视,如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要.我们该怎么办呢?

    数学教学创新能力

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    小学生数学生活化与策略

    肖晓梅
    205-206页
    查看更多>>摘要：小学数学不会自发产生与现实生活的联系.运用数学知识和方法解决一些简单的实际问题,需要采用切实可行的方法.本文同绕小学数学生活化策略展开,旨在 进一步拓宽小学数学教学思路,创新教学方法.

    小学数学生活化策略研究

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