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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    试论高中语文教学中效率问题的反思

    曾雪梅
    408页
    查看更多>>摘要：在传统的教学模式中,高中语文教学存在一些问题,课堂枯燥,学生参与度低,学生对语文的重视度不足,课堂效率低下.为此,笔者分析了引起这些问题的原因,并根据这些原因提出了几点解决问题的方法,对如何提高高中语文教学效率起到一定的借鉴作用.

    高中语文效率原因分析解决

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    试论新课程下小学语文口语交际课的教学策略

    陈莉
    409页
    查看更多>>摘要：口语交际课在小学语文教学中的重要性日益凸显,当下的新课程改革,更加注重语文的运用能力,所以口语交际教学与实际运用有着密切地联系.所以,本文拟将研究探讨小学语文口语交际教学的策略,以此促进教学效果,培养和提升学生的口语交际能力.

    小学语文口语交际教学策略

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    高中语文教学中语言应用能力的提高方法

    陈练红
    410页
    查看更多>>摘要：学习语文的最终目的就是够提高自己的语言应用能力.语文也是一门语言,只有增加自己的语文应用能力,才能整体的提高自己的语文水平.在高中阶段的语文课堂上,学习任务相对来说比较轻松,学生们完全可以利用课堂的时间来提高自己语言应用能力.

    高中语文语言应用能力提高

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    当前小学语文课堂教学存在的问题及策略研究

    李荣华
    411页
    查看更多>>摘要：语文课堂是学校教育教学工作的主要活动场所,因此语文课堂教学就成为教育工作的重难点.如何把握有效的上课时间,上好一门课,是教育工作者所面临的重大课题.本文梳理了国内外的研究成果,总结了小学语文课堂教学存在的问题,并针对这些问题提出具有启发性的对策,有利于小学语文教学工作者认识语文学科特点,提高小学语文课堂教学的质量和效率.

    小学语文课堂教学人文性对策研究

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    浅析小学语文识字教学初探之我见

    虞茂娜
    412页
    查看更多>>摘要：识字教学是阅读和写作的基础,是小学语文教学的重要内容之一.学生通过多识字、早识字可以及时进入汉字阅读的阶段,从而进入一个丰富多彩的文本世界.

    小学语文识字教学

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    小学语文课堂教学有效策略

    马静
    413页
    查看更多>>摘要：本文主要以文献法为主要科学研究方法,以小学语文课堂教学的有效性为研究重点,认为当前有效提高小学语文课堂教学的策略主要有三个方面,分别为深入钻研课本;创设问题情境,激发探究的兴趣;把握学生思维发民的年龄特点,发展学生的智力等,来更好的在课堂对学生进行教育,以培养学生的学习效率.

    小学语文课堂教学策略

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    如何在作文教学中进行情感教育

    周爱梅
    414页
    查看更多>>摘要：在作文教学过程中,最有效的方式是积极激发学生的习作兴趣,使他们自觉地投入到写作的活动中.在写作中发挥以情感人的作用,诱导学生满怀激情、产生向往的快乐心态,是作文教学成功的有效途径之一.因此培养学生用情感作文,浅析情感教育的意义和操作显得尤为重要.

    作文教学以情感人情感教育

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    在中学语文教学中构建高效课堂

    闫红梅
    415-416页
    查看更多>>摘要：近年,教育改革不断深入,素质教育已渗透到各个学科领域.作为素质教育子系统的语文教育,也需要紧跟时代的发展,创新中学语文教学.针对语文课堂的沉闷和效率低下,我们作为一线的语文教师首先必须对我们目前的课堂教学进行深刻的反思,及时地审视中学语文课堂的现状,并以此为基点,在新课标的引领之下,努力地探寻中学语文高效课堂的构建.

    中学语文教学高效课堂

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    浅议小学语文阅读教学之我见

    刘园芳
    416页
    查看更多>>摘要：古人云:"书读百遍,其义自见".意思是说吟诵朗读是理解文章的钥匙,古人学语文,主要是靠读,在读中求解,在读中领悟.我们现代的语文教学,依然把"读"放在首位,可见,"读"是语文教学中最基本的活动方式.一篇文章,一个启示,一则新闻……都是通过"读",明白其理,通过"读"发现问题,又通过"读"和"想"去解决问题.学习的过程,在很大程度上就是在读中求认识,求理解,求运用的过程.

    阅读钥匙理解

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    积累为基,模仿为渡,创新为要——浅谈初三作文复习方法策略

    曾凡香
    417-418页
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