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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    简述如何利用计算机网络优化初中语文课堂教学

    辛艳平
    232-232页
    查看更多>>摘要：社会的发展对语文教育的要求越来越高。然而初中语文课堂中，许多传统的教学方式却无法让我们取得满意的效果。本文就传统教学方式的不足而导致教学效果不理想以及多媒体技术的优越性等方面进行论述，提出了运用多媒体技术改进初中语文教学效果的观点。

    多媒体语文教学教育方式学习情境

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    试论如何提高小学语文阅读教学的有效性

    邢春辉
    233-233页
    查看更多>>摘要：本文结合教学实践，就新课标下如何有效进行小学语文阅读教学进行探讨，提出了创设情境、有效提问、巧用评价及读练结合等相关策略。

    小学语文阅读教学有效策略

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    略谈对小学语文阅读教学的几点体会

    杨凤武
    234-234页
    查看更多>>摘要：阅读教学要建立起民主平等的师生关系，体现出人文精神的关怀，不断培养学生的想象能力，并适时评价学生的阅读水平，适当组织学生阅读的各种形式，激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力和水平。

    小学语文阅读教学阅读能力

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    浅谈增强初中语文课堂教学活力

    张艳伟
    235-235页
    查看更多>>摘要：一节课的时间只有短短的几十分钟，想要提高课堂教学效率，让学生真正有所获，就要把课堂变成学生乐于学习的场所，充分激发学生的学习积极性，调动学生的多种感官，让学生在课堂上充分“动”起来，在全方位参与中学习，使语文课堂生机勃勃，充满活力。

    初中语文课堂教学活力

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    简析在小学语文教学中如何指导学生“读”的技巧

    卓玛东智
    236-236页
    查看更多>>摘要：“读”作为阅读教学的基本手段，也是语言文字训练的最常用的方程。它既是一项语文基本功，又是语言文字训练的重要组成部分。因此“读”的训练应予加强。

    兴趣技巧目的指导习惯

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    浅谈小学语文学习效率的提高

    高昌生
    237-237页
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    高中语文教学中的人格教育探微

    胡永清
    238-238页
    查看更多>>摘要：人格教育是素质教育的核心，因此在学校教育中应该大力推进人格教育。高中是学生人生观、世界观、价值观形成的关键阶段，语文教育是高中学习的主要学科，在高中语文教学中渗透人格教育，对学生今后的成长和学习都有很好的积极作用。本文从教学实际出发，分析了高中语文教学中人格教育的实施的重要意义，并结合教学实际，简要探讨了实施人格教育的措施。

    高中语文人格教育主要内容意义措施

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    在语文教学中实施小组合作学习做法尝试

    黄丹芳
    239-239页
    查看更多>>摘要：小组合作学习方式在小学语文教学中占有很重要的地位，是把学习主动权交给学生的很有效的途径。小组合作学习开展得如何，直接影响到课型的凸现，实验的成功与否。在语文课中有效地组织小组合作的讨论学习，既能培养学生的自主学习能力，又能调动学生的学习积极性、主动性，增强多向信息传递，发挥学生的主体作用，有利于培养、发展学生的倾听力、独立思考能力、口头表达能力和创造能力。

    小学语文教学实施小组合作

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    初中语文阅读教学中的问题及对策研究

    刘慧娟
    240-240页
    查看更多>>摘要：阅读是一个人增长知识、获取知识的重要途径，也是一个人提高知识素养的重要方法的手段。在素质教育快速发展的今天，阅读对学生的发展具有积极的意义，所以新课程对学生的阅读能力有了进一步的要求。文章针对初中语文阅读教学中存在的问题，提出解决的措施和建议，为我国初中语文阅读教学水平提升提供理论参考。

    语文初中阅读研究

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    小学语文教学要抓住儿童特点培养想像能力

    刘巧云
    241-241页
    查看更多>>摘要：《语文课程标准》特别指出：“学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”其中，带有“自己”一词的表述就有好多处：“有自己的心得”，“提出自己的体验”等。在课堂教学中，让学生想自己所想，不受别人思维的干扰，说自己的，不要人云亦云，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，允许学生张扬个性，标新立异，逐步培养学生提出问题、解决问题的习惯。

    小学语文教学培养学生想象力

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