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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    如何有效的开展作文讲评

    宫亚华
    39-39页
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    培养个性作文挖掘创新潜能

    康艳玲
    40-40页
    查看更多>>摘要：培养小学生个性化作文是时代对作文教学的要求，它对于挖掘学生的智力和创造潜能，培养学生的想像力、创造力和表现力，起着极其重要的作用。

    小学作文教学培养学生个性化潜能

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    低年级识字教学浅见

    茹兰
    41-41页
    查看更多>>摘要：不论是新教材还是老教材，识字教学是低年级的教学重点和难点。而《新课程标准》对于识字教学明确提出：“让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。”这就要求我们教师要深入研究教材，组织教材，挖掘汉字本身的特点，运用多种方法激发学生的学习兴趣，让他们快乐识字。

    小学语文识字教学激发识字兴趣

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    《伏安法测电阻》的教学

    童益林
    42-42页
    查看更多>>摘要：伏安法测电阻是一种测量电阻值的基本方法，学生在学习该课题时，要通过了解书本上的理论知识，然而在老师的指导下利用电学实验器材进行实验。老师在教学时，需要巩固学生的理论知识，加强学生的动手操作能力，并让学生通过思考和讨论，以促进学生对该课题的理解。

    伏安法测电阻欧姆定律电阻教学方式

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    浅谈初中语文作文教学

    王春婷
    43-43页
    查看更多>>摘要：我国初中语文课程的设置，一般是由语文基础知识和语文作文构成的。其中，作文无论是考试分值的占有比例，还是对于学生综合素养的提升都有极为重要的影响。但是，在当前的作文教学中，师生都感觉到难度系数较大，存在一定的困难，并且缺乏一种显而易见的、立竿见影的教学模式，这也导致很多教师在作文教学中找不到好的方法，学生的创作能力很难提升。为改善这一现状，提升作文教学实效，笔者结合自身的教学经历，探究了一些实现语文作文有效教学的方法，在此提出，以供参考。

    语文作文教学策略

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    教会学生自主阅读交流教学对策的研究

    王李娜
    44-44页
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    小学作文教学激发学生思维灵感培养想像能力

    王艳霞
    45-45页
    查看更多>>摘要：面向21世纪，世界教育提出一个响亮的口号，那就是要让学生学会做人，学会生存，学会学习，学会创造。语文教育更是责无旁贷地担当起这一重任。作文教学是语文教学的重头戏，理应着力培养学生的创新思维能力，而想像是思维的最基本的和最重要的形式。培养学生的想像力，对发展学生的创造性思维有着重要的意义，是作文教学研究的一个重要课题。

    小学语文作文教学想象力

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    借助兴趣探究阅读

    张苏明
    46-46,47页
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    浅谈初中语文快速阅读方法

    陈顺琴
    47-47页
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    小学生数学创新思维培养方法

    吴忠民
    48-48页
    查看更多>>摘要：创新是人类进步和发展的不竭动力，学生在探知新知识、解决新问题过程中，不仅要具有勇于探索、克难求进的学习品质，同时还需要保持创新求异、善于创新的学习素养。创新思维作为思维活动的高级形式，需要进行有效、有序、科学的培养。因此，在小学数学教学中，应重视适宜性教学氛围的营造，让小学生敢于创新思维，让小学生善于创新思维，培养学生的创新思维能力。

    小学数学创新思维培养

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