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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    小学英语课堂教学效率的提升策略--小组合作学习

    陶娟
    222-222页
    查看更多>>摘要：在新课程理念倡导的学习方式中，小组合作学习深受教师和同学们的喜欢，逐渐被应用于各个学科教学中，尤其是小学英语教学。小组合作学习在小学英语课堂教学的应用，对学生学习积极性的调动有重要作用，但在实际教学中缺乏实效的现象仍然普遍存在，本文即针对当前小学英语课堂教学效率问题，探讨提高小学英语小组合作学习效率的策略。

    小学英语小组合作学习效率提升

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    小学英语学习中两极分化现象的成因及解决策略

    汪荣玲
    223-223页
    查看更多>>摘要：两极分化现象一直是小学英语课堂教学的一个焦点，也是值得我们深入思考与探讨的话题。在小学三年级时还没有出现两极分化，但四年级开始就会陆续有一些同学落后掉队，特别是到五六年级如果处理不好，就会出现严重的两极分化现象，从而影响整个英语教学。作为处在一线教学的小学英语教师，要善于调动全体学生参与教学活动的积极性，重新燃起学困生学习英语的热情，帮助他们尽快赶上大部队。

    小学英语两极分化对策

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    如何打造初中英语高效课堂

    潘雷
    224-224页
    查看更多>>摘要：所谓“高效课堂”就是用尽可能少的时间获取最大的教学效益。我们现在提倡“高效课堂”，其目的就是做到两个减轻，两个提高。即减轻教师的教学负担，减轻学生的学业负担，提高教师的教学效益，提高学生的学习效益，最终达到提高学校整体教育质量的目的。

    打造初中英语高效课堂

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    课堂有效性是上好英语课的关键

    苏晓雄
    225-225页
    查看更多>>摘要：高中英语学习是一个复杂的认知过程，英语课堂教学是让学生通过听、说、读、写练习，掌握语言技能、技巧，运用语言知识的主要途径。众所周知，教学是一门科学，也是一门艺术，是科学性和艺术性的统一体；高质量的课堂教学促使学生获得最大的进步与发展，显得尤为必要。

    高中英语教学质量措施

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    怎样让学生喜欢上英语课

    王长英
    226-226页
    查看更多>>摘要：英语是一种国际性语言，也是目前世界上运用最广的一种语言，掌握英语已成为新时代人才的基本素质之一，因此，作为一名新时代的教师，怎样运用新颖教学方式激发学生的学习兴趣，让学生爱上英语课是一项很重要的任务。本文从两个大方面论述了怎样让小学生爱上英语课：构建良好师生关系；运用新颖教学方式。

    小学英语师生关系教学方式

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    从兴趣和习惯入手，提高七年级学生英语学习水平

    牛文倩
    227-227页
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    再谈谈中学英语的高效课堂

    李敏
    228-228页
    查看更多>>摘要：所谓的“高效课堂”就是一切以学生为中心、以快乐为根本，用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动，我们现在提倡的“高效课堂”研讨，其目的就是减轻教师的教学负担，减轻学生的学业负担，提高教师的教学效益，提高学生的学习效益。最终到达提高学校整体教育质量的目的。

    高效兴趣合作

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    高中英语词汇有效教学模式初探

    徐娟娟
    229-229页
    查看更多>>摘要：在新课程背景下，高考对学生词汇量的要求提高，高中英语教学如何实现词汇的有效教学，是摆在广大英语教师面前的新课题，值得反思和研究。本文对高中英语词汇教学的现状做了简要的分析，并就词汇教学的有效模式做了探讨。

    高中英语词汇教学有效模式

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    交际教学法在大学英语教学改革中的探索与实践

    夏冰
    230-230页
    查看更多>>摘要：交际教学法在大学英语教学中的应用很大程度上提高了教学质量，同时也提升了学生英语综合素质，本文就交际教学法在大学英语教学中的具体运用实践进行分析与探讨。

    交际教学法大学英语探索与实践

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    初中英语教学有效课堂的建构

    王文培
    231-231页
    查看更多>>摘要：在新课程理念下，教师不再是高高在上，师生之间应当是互相尊重、平等互助的关系。教师要让学生喜欢老师，所谓“亲其师，信其道”就是这个道理；教师要尊重每个学生的思想，不要挫伤他们的积极性，尤其是对差生，教师的态度尤其要慎重，不能放弃对他们的努力。教师要努力寻找他们的闪光点加以鼓励，帮助他们树立信心；教师要注意合理的使用好课堂评价，经常让他们有表现的机会，哪怕是点滴的进步都要加以表扬，从而激发他们继续向上的动力。师生间的融洽关系使学生感觉到课堂气氛轻松，表现出愿意配合老师的教学，使教与学的活动得到良好开展，从而创建出有效性的学习氛围。

    英语教学有效课堂建构

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