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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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100084

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    浅谈幼儿国学教育

    曾凤端
    339-339页
    查看更多>>摘要：幼儿国学教育能培养孩子优良的人格。开展幼儿国学教育，需要根据幼儿年龄特点，选择合适的教材。在国学教育途径方面，要营造学习国学的良好客观环境，把诵读识记作为幼儿学习国学知识主要方法，还要将国学教育融入幼儿园日常活动中。此外，还要多和幼儿家长交流，通过家园共育的方式开展幼儿国学教育。

    幼儿国学教育中华传统文化

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    高职院校大学生社会主义核心价值观培育现状与对策探析

    黄文伟
    340-340页
    查看更多>>摘要：推进高职院校大学生社会主义核心价值观教育，即是构建和谐社会的需要，也是大学生全面发展的需要。只有针对存在问题，采取各种行之有效的方法，切实把社会主义核心价值观教育融入高职院校思想教育全过程，才能不断增强思想政治教育的实效性和针对性。

    高职院校社会主义核心价值观培育

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    浅谈在小学数学教学中如何调动学生学习的积极性

    孙兴国郭悟芳
    341-341页
    查看更多>>摘要：作为一名小学数学老师，如何引导学生用数学的眼光去观察现实生活身边的事物，并学会用数学的逻辑思维去思考问题，用数学的观点去认识世界，又能让学生对数学的学习产生浓厚兴趣，自主学习呢？改变传统的数学教学，使学生的学习具有多样、有趣和富有探索性，倡导现代信息技术走进我们的数学课堂、合理整合数学学习资源等，在实施新课改的今天尤显重要。

    小学数学学习积极性课堂效率兴趣

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    培养学生自主学习物理的能力

    苏佳祥
    342-342页
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    小学英语高效率的课堂教学

    马美玲
    343-343页
    查看更多>>摘要：随着社会突飞猛进的发展，国际竞争的日趋激烈，科学技术的迅猛发展，运用英语已成为我们每个公民的必备技能。目前，我们还没有学习英语的良好的语言环境，英语的习得主要还是通过课堂，因此，英语课堂的有效性显得十分重要。如何顺应时代的教育步伐，上好每一节课，在有限的时间内，让学生学到无限多的知识，提高英语课堂教学效率，是我们一线教师追求的永恒的主题。新课改的背景下，英语教学正在发生着翻天覆地的变化，长期以来，英语教学倍受人们的关注，所以面临英语课改的浪潮，我们广大教师必须改变传统的教学观念，放开手脚，大胆创新，勇于实践。走出一条真正适应我们甘肃省现行教育改革发展的需要的崭新道路。

    新课改小学英语英语教学高效率

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    体校数学课堂教学不适宜合作性学习

    龙袁媛
    344-344页
    查看更多>>摘要：在体校数学课堂合作性学习中，教学内容上不适宜于用合作学习方式进行教学。如果仍然套用合作学习方法，会出现学生之间的交流受到阻碍、小组成员间的讨论交流留于形式等问题。针对存在的问题，教师在体校数学教学中还是要起主导作用，不能盲目跟风，有意识培养学生交流、沟通的能力和自我表达能力，为体校学生自主持续发展奠定坚实的基础。

    体校数学课堂存在问题

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    高中计算机教学中Excel公式与函数的使用

    柳红彬刘阳
    345-345页
    查看更多>>摘要：由于信息技术的不断进步，高中计算机课程渐渐为教育界所重视，成为了高中阶段不可或缺的一门课程。而在进行高中计算机教学的过程中，教师教学难度最大的就是学生对Excel相关知识的学习。对于大部分的学生而言，Excel涉及到大的各种公式以及函数并不轻松，它们不容易理解，有较高的记忆难度。本文主要对高中计算机教学中的Excel公式和函数使用情况进行了分析。

    高中计算机Excel教学公式与函数

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    中职学生心理健康教育课堂教学浅探

    林米
    346-346页
    查看更多>>摘要：中职学生的心理健康教育课在内容上要注意选择与学生生活实际相近或相关的题材，使学生在教学中有亲近感；在教学方法上要追求灵活多变，力使课堂丰富生动；在教学评价上，要重视对学生的正确的评价，重视学生的自我评价，给学生评价要富有启发性。

    中职学生心理健康教育课堂教学

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    初中语文随笔训练及作文教学探讨

    李月里
    347-347页
    查看更多>>摘要：在初中语文教学中，作文教学占有至关重要的地位。写作不仅可以训练以及提高一个人的表达思维，同时有助于一个人内涵的提升。对于初中生而言，写作往往是一件比较困难的事情，在作文教学中，教学效率并不显著。本文针对实际情况，分析目前初中语文随笔训练以及作文教学的现状，并针对性地提出几点有效建议。

    初中语文随笔训练作文教学建议

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    小学语文教学中语文味缺失的原因及概念探讨

    唐金州
    348-348页
    查看更多>>摘要：“语文味”概念上的模糊和泛滥直接影响语文教学及其评价。“语文味”丢失的原因主要来源于：教学要求、教学目标、师生关系、教学评价。语文味就是语文学科的工具性和人文性的和谐统一，教学过程和教学方式方法的和谐统一，是情趣、意趣和理趣的和谐统一，是教师的发展和学生发展的和谐统一。重构语文味，建设语文味的小学语文课堂。

    语文味和谐美感人生境界

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