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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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100084

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    谈高职应用文写作课程的情境化教学与MSCZT任务设计模型

    王治生
    369-369,370页
    查看更多>>摘要：实践表明，在高职应用文教学过程中使用情境化教学模式是一种有益的尝试，可以收到良好的教学效果。而工学任务是情境化教学的支撑点，因此工学任务的设计与开发至关重要。MSCZT基本思维模型是工学任务设计与开发的重要工具。

    高职应用文写作情境化教学任务设计模型

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    浅谈如何进行九年级化学的启蒙教育

    王正
    370-370页
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    初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径

    吴锦花
    371-371页
    查看更多>>摘要：数学是初中教学中的重点内容，同时，数学知识也较为抽象化，有着很强的逻辑性，学生学习起来具有一定的难度。初中数学教师在教学实践中不能只是注重知识的灌输，这样会使得初中数学教学过于枯燥无味，不能将学生的学习兴趣充分的调动起来。初中数学教师应当积极地找寻多种教学手段，使得学生由以往被动学习的状态转变为主动学习，让学生可以在数学课堂上主动提出问题。本文通过对初中数学教学中培养学生主动提问的问题进行浅显分析，提出了一些让学生主动提问的有效途径。

    初中数学教学学生主动提问有效途径

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    浅谈如何提高小学生的写作能力

    吴敬国
    372-372页
    查看更多>>摘要：作文是一个复杂的认知过程，是学生运用语言文字，反映客观现实，表达思想感情，培养写作能力的一种综合训练。但是，对于许多小学生来说，作文是一大难题，经常是提笔难下，无话可说，这一客观现实已成为小学语文教学中亟待解决的问题。

    作文兴趣写作能力

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    中等职业学校英语教学的有效性研究

    吴满香
    373-373页
    查看更多>>摘要：中等职业学校是国家培养技能型人才的重要基地，但是为了能够让学生有一个更好的发展前景，中等职业学校设置了各种文化课，以此来提高学生的文化水平，这实际上也是培养高素质、高水平人才的基础条件，但是现阶段，中等职业学校英语教学却因为缺乏有效性，而没有取得显著的效果。本文主要通过提高其有效性的必要性的介绍，进而探讨了其提高英语教学有效性的措施，仅供交流使用。

    中等职业学校英语教学有效性

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    思政教学的反思

    伍小玲
    374-374页
    查看更多>>摘要：作为一名思政老师，常常在思考如何提高学生学习的积极性，为此，我结合苏霍姆林斯基的教育学理论进行教学，效果非常好，也受到了学生的一致好评。

    苏霍姆林斯基思政教学教育理论

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    浅谈小学生英语学习中积极学习状态的维持

    徐玲
    375-375页
    查看更多>>摘要：英语作为一门官方语言，随着社会的进步和科技的发展，英语将得到更加广泛应用。我国从小学三年级开设英语课程，三年级的孩子们刚接触到英语很新奇，都能很认真的上英语课。但是，随着英语知识的增多以及英语知识的难度加大，学生们学习英语的积极学习状态很难维持。笔者从自己多年的教学经验当中总结出如何维持小学生积极的英语学习状态，与相关老师分享。

    小学生英语学习积极的学习状态维持

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    浅论历史学习兴趣的培养

    徐旭
    376-376页
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    高校职业生涯规划背景下的创新创业教育研究

    许安
    377-377,378页
    查看更多>>摘要：本文将高校职业生涯规划与时下热点“创新创业”教育相结合，并寻找这二者间的关系，同时分析职业生涯规划在创新创业教育中的作用。这对于职业生涯规划教育来说也是一种有效的提升。

    高校职业生涯规划创新创业教育研究

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    优化数学课堂教学减轻学生负担

    刘淑娟齐艳文
    378-378页
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