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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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100084

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    错题本帮助初中生学好数学

    徐登高
    235-235,236页
    查看更多>>摘要：在初中数学的教学中，学生可以快速准确的处理一些熟悉的或者是较为直观的数学问题，但是解决一些抽象的稍有难度的数学问题就会出现知识盲点或者说是方法上的偏差，南辕北辙，究其主要的原因是学生没有形成较为完整的知识结构体系，在日常的数学训练中缺乏对错题的深层的剖析，只是简单的将做错的题改正即可，而不进行深度的思考与总结，因此，在教学的过程中，教师要指导学生合理的建立自己的错题集，完善自己的知识结构，提升学生整体的数学素养。

    错题本数学教学初中数学

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    培养学生思维能力，点燃求知的火焰

    张莹莹
    236-236页
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    新课改后高中数学教学现状分析与研究

    何杨莉
    237-237页
    查看更多>>摘要：新课程改革推行至今已有十余年，一直备受社会各界关注。在新课程改革理念推动下，高中数学也在转变过去传统应试教育模式为现代的自主教育模式，努力打造自主教学、自主学习、自主探索的现代教育模式。不得不说，新课改理念带来的硕果的确令人欣慰，但是高中数学教学存在的问题依然不少，全面实施素质教育仍然需要不断努力。本文选取了江西省部分高中数学教师及学生作为调研对象，分析当前高中数学教学中存在的问题及其原因，探讨改进的具体办法。

    高中数学高中数学教学问题

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    浅谈初中数学教学中的情境创设

    张小兵
    238-238,239页
    查看更多>>摘要：恰当、生动和有趣的教学情境，是激发学生学习兴趣的最好手段，是激励学生主动参与学习的重要保证，是培养学生创新能力的重要途径，是提高课堂教学效率的一个重要环节。在数学课堂教学中，可以借助现实生活、通过设置问题悬念、利用数学故事和数学史话、进行实验操作、使用多媒体和结合相关学科等来创设情境，使数学课堂更精彩。

    数学教学情境创设

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    浅析小学数学反思性教学的探讨

    谢庆红
    239-239页
    查看更多>>摘要：反思性教学是实施新课程理念赋予每一位研究型教师的历史使命，它的开展不仅提升了教师的专业能力和发展潜能，还促进了教师职业角色的转变，对提高学生的学习效率、促进师生关系发展都是一项重要的教育创新。反思性教学值得我们每一位教学工作者去实践和探索。

    小学数学教学反思探索

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    初中数学概念的教与学研究

    马修泉
    240-240页
    查看更多>>摘要：数学概念是数学知识的基础，是数学教材结构的最基本的因素，是数学思想与方法的载体。正确理解数学概念，是掌握数学基础知识的前提。学生如果不能正确地理解数学中的各种概念，就不能很好地掌握各种法则、公式、定理，也就不能应用所学知识去解决实际问题。因此。抓好数学概念的教学，是提高数学教学质量的关键。

    初中数学概念教学

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    传统与新课标下中学体育教学的比较分析

    蒋宇
    241-241页
    查看更多>>摘要：中学体育作为中学教育体系中的重要组成部分，其健康发展对于提高中学生身体素质及促进中学生全面发展具有重要的意义。而传统中学体育教学中存在的诸多问题已严重影响到我国中学体育教学的顺利进行。本文从传统中学体育教学存在的弊端出发，对新课标下中学体育教学的优势进行了分析，希望进一步指导我国中学体育的健康发展，促进我国体育事业的蓬勃和学生身体素质的提升。

    中学体育教学新课标比较分析

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    小学美术课堂创新意识的培养

    吴敏
    242-242,243页
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    指导学生欣赏艺术作品的几点做法

    郑文洁石岩松
    243-243页
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    中小学武术教学存在的问题及对策探研

    周庆祝
    244-244页
    查看更多>>摘要：中小学武术教学存在的问题是多种多样的，主要包括：武术教师的专业教学能力不足；学校的武术教学场地不足；武术教师的教学方法机械单一等。基于此种情况，本文提出了若干对策，希望能进一步促进中小学武术教学质量的提高。

    武术教学教学场地教学能力不足

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