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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    浅析初中语文“五环四互”教学模式

    李克碧
    377-377页
    查看更多>>摘要：为了挽救初中语文传统教学方式日渐趋于僵化的趋势，培养学生自主学习能力和主动探究的良好习惯，教育界提出了自主性学习的概念。为了进一步落实语文自主教学，提出“五环四互”的教学模式，本文拟对该教学模式的意义和具体操作措施做简要分析。

    初中语文五环四互意义实施

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    试论小学语文的教学方法

    刘华英
    378-378页
    查看更多>>摘要：语文这门学科是继承中国优秀传统文化，弘扬中华民族优良传统，丰富学生文化底蕴，提高学生文化和思想道德素质的重要学科。任课教师在前期备课时需要充分考虑到课堂效率性，保证学生能够利用课堂短暂的时间尽可能的学习到更多的知识，因此，任课教师的教学方法十分重要。

    小学语文教学方法课堂效率学习兴趣

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    小学语文写作教学分段训练模式探讨

    田保卿
    379-379,380页
    查看更多>>摘要：小学语文写作教学是对小学生进行写作培训，通过老师专业的指导，发现和解决写作中出现的问题，从而提升小学生的写作能力，能够娴熟的运用优美的文字表达作者意境。小学生的写作能力与生活经验、年龄阶段、写作能力训练、写作知识的掌握和语言表达能力有关，所以，对小学生的写作能力采取分段训练模式，根据小学生的写作能力、表达能力、年龄阶段结合语文教材和生活阅历进行分段训练，逐步提高学生的语言表达能力和写作能力，提高小学生语文写作水平。

    小学语文写作教学分段训练模式探讨

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    注重创新促生发展--谈语文课堂教学中的创新教育

    罗珍
    380-380页
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    小学语文教学中学生自主合作学习模式探讨

    徐新丽
    381-381页
    查看更多>>摘要：语文新课程理念提出要以学生发展为本的要求，把学生的主体性调动起来进行学习，感受语文学科的魅力。在教学中，学生是学的主体，是整个教学过程的中心环节，教师的教要充分考虑学生的需要，为学生主动学习提供条件。那么，对于语文学科的学习，教师要如何发挥学生的作用，指导学生自主合作学习呢？

    小学语文自主性合作性

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    班班通让农村小学语文课堂“活”起来

    熊俊芳
    382-382页
    查看更多>>摘要：在飞速发展的信息时代，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。“班班通”作为一种新型现代教育技术在广大农村学校教学中得到普遍应用，将是教学手段改革的必然趋势。班班通给广大农村的教育教学注入了新的生机和活力，对教育教学产生了重要影响也提出了更高的要求。本文介绍了如何利用班班通激发学生的阅读欲望，突破教学难点，培养学生的探究精神，提高学生阅读和写作能力。

    班班通趣味性语文教学能力

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    如何培养学生的朗读能力

    杨凤春
    383-383页
    查看更多>>摘要：朗读是小学语文课堂教学中常用的教学方法，在小学各个年级的语文阅读教学中占有举足轻重的地位，新课标也有这方面的要求。因此，作为一名教师，在平日的教学中，就应该让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。而如何在阅读教学中创设情境，把文字符号变成活生生的、具体可感的形象，让学生在全方位的直接感知和思维中，进入形象化、有感染力的场景，从而培养学生的朗读能力，提高学生的朗读水平，则很值得探讨。（本文就这一问题，谈一点浅见。如有不当之处，敬请批评指正。）

    小学语文阅读教学朗读能力

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    小学语文教学浅谈

    杨丽影
    384-384页
    查看更多>>摘要：语文是学生学习的重点科目，小学语文在学生的学习生涯中起着关键作用。小学语文的学习将会影响学生以后的学习情况。因此，作为语文教师，要肩负起自己的重任，创建良好的教学，培养学生良好的学习习惯，为学生以后的语文学习奠定基础。本文提出了几点教学建议，希望对语文教学有所帮助。

    小学语文教学方法

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    论阅读与提高写作能力的关系

    张勤
    385-385页
    查看更多>>摘要：自新课改以来，素质教育逐渐浮现在人们的眼前，初中阶段作为素质教育发展的重要阶段，学生的素质教育是国家和家长比较关注的事情。素质教育要求学生能够综合全面发展，所以对于初中语文，教师要注意运用有效的教学方法来提高学生的语文水平。

    初中语文阅读摘要定时训练

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    论高中语文教学中古诗词的鉴赏技巧

    周月春
    386-386页
    查看更多>>摘要：很多高中学生在古诗词鉴赏方面存在缺陷，面对该题型不知如何下手，作为一名新课改要求下的高中语文老师，提高高中生的古诗词鉴赏能力显然是一件极其重要的事情，老师应在素质教育的大背景下，意识到学生是学习的主体，激发他们学习的积极性、主动性及兴趣。

    高中语文古诗词鉴赏方法

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