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读写算（教育教学研究）
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王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    文本细读在高中语文现代诗歌教学中的应用探究

    王丽敏
    270页
    查看更多>>摘要：当前高中语文的教学过程中,现代诗歌的教学是重点内容,通过对学生现代诗歌的教学,能培养学生的诗歌气质,对学生语文素养的提升也有着积极作用.而将文本细读的理念在现代诗歌教学中加以应用就比较重要,本文主要就高中语文现代诗歌教学中文本细读的应用作用以及现状进行分析,然后结合实际就应用问题成因和应用策略加强探究.

    高中现代诗歌文本细读

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    浅谈在学习语文中的一些方法

    李卿瑞贺艳
    271页
    查看更多>>摘要：作为一名即将参加高考的高中三年级学生,学好每一门学科都是那么重要.而随着改革创新的高考制度,语文这一门学科的分数在比重上也逐步提高,同时,语文也是一门基础学科,正确运用语言来学好其他学科,有效地提高学习成绩.良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能,而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥.笔者从语文学习的重要性、学习兴趣和方法、学习习惯等方面,阐述自己在学习语文过程中的一些方法.

    高中学习语文方法

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    在学习中融入生命意识的策略——"学讲"理念下的语文实践课

    张金永
    272页
    查看更多>>摘要：本单元的文章都是关注人生和生命体验的.学生大量占有生命的信息资料,合作学习,比较阅读,指导学生从某一课,某一点切入,深入学生的心灵,来探求生命的意义.

    单元学习生命意识能力

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    初中语文汉字教学之我见

    叶宝华
    273页
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    浅谈小学语文课内外阅读衔接策略

    魏海翠
    274页
    查看更多>>摘要：所谓阅读,既要"阅"览,掌握文章大意,又要基于原有知识,"读"出其中意义.阅读一直在语文试题中占很大比例,而小学语文教学在对学生进行阅读能力培养时要结合当下课改形势:首先对于理解能力、知识储备尚未成型的小学生来说,开展深层次的阅读活动好比雪上加霜,而浅显的文字又不足以锻炼能力,也达不到难度标准;其次孩子们开始承受升学的压力,这无疑占据大量时间.当原本有趣的书本成为枷锁时就遗失了其意义.所以要切实发展阅读教育,就应注重科学性、合理性.并且此番改变应更注重实际,使得学生对文字的理解力、运用力不断增强,也将阅读教育推向更深更广的领域.本文在此种情形之下,对如何在小学语文课内外阅读教学中为学生引导方向提出了相应方法.

    基础思维综合阅读

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    小学语文教育发挥德育作用的探讨

    陈关志徐应典
    275页
    查看更多>>摘要：老师们在语文的教学当中往往背负着双重的任务,不但要对学生的语文能力进行培养,还要对学生的思想品德进行好好地教育.把握好这两者的关系,使其互相促进,既能教书又能育人,一举两得.因此,本文在对德育小学语文教学内容的特点进行了探究,同时也提出了通过潜移默化等等的方式以此来实施德育,促进其德育功能的充分发挥,增强学生的思想道德素养.

    小学语文教育德育功能

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    浅谈如何有效提高语文课堂效率

    邬前炜
    276页
    查看更多>>摘要：提高语文课堂效率,必须以学生为中心,要了解学生,理解学生,切实做到因材施教.教师必须要提高自己的个人素质和人格魅力,努力做好备课准备工作,合理分配课堂教学时间,准确把握课堂教学节奏,巧妙创设课堂教学情境,灵活运用课堂教学技巧,切实利用好课堂40分钟,把课堂还给学生,不拖堂.

    因材施教不拖堂个人素质自主学习

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    高中语文文言文的有效教学途径分析

    程敏
    277页
    查看更多>>摘要：文言文是中华民族优秀的历史文化之一,也是高中语文考核中的重点.高中学生通过对文言文的学习,不仅可以使学生了解到优秀的历史文化知识,还能使学生受到古文化的熏陶.进而提升自身的文化底蕴.由此可见,提高高中文言文的教学质量尤为重要,本文分析了高中语文文言文的有效教学途径,以期能为提高高中语文教学质量起到积极作用.

    高中语文文言文有效教学

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    不要让高效课堂成为口号——关于实施有效作业,打造高效语文课堂的几点思考

    曹燕
    278页
    查看更多>>摘要：中学阶段语文作业往往是抄抄写写,反复机械地死抄硬背,学生学习语文的兴趣并不浓厚,相反,减弱了学生的学习积极性.为此,我们广大语文教师应当以提高学生的学习兴趣、扩大学生的知识视野、培养学生的语文运用能力为目的,根据学生实际,有针对性的,因人而异的,合理有效的布置家庭作业,多注重培养了学生的听说读写能力,让学生在实践中增长才干,又使学生感到学习语文是一件十分有用、有趣的事情.通过不知一些实践性、操作性强的作业,鼓励学生主动探究,挖掘自身的创造潜能,开发自身的多元智能,让学生在学习的过程中获得成功的体验,同时,也开辟我们语文学科教学和对学生进行创新精神培养的新途径.
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    浅谈对小学语文朗读教学的科学指导问题

    孔令菊
    279页
    查看更多>>摘要：作者结合对小学语文教学实际,重点研究了如何对朗读教学进行有效的指导问题.

    小学语文教学朗读教学科学指导

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