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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    我来谈谈英语教学中的情感教育

    邸雪娇
    303页
    查看更多>>摘要：学习者的情感态度会直接影响到他们的学习行为和学习效果.凡是符合人的需要或能满足人的某些需要的事物,就会引起人们积极的情感.积极的情感对英语学习会产生直接或间接的促进作用.强烈的学习动机,浓厚的学习兴趣和大胆实践的精神有助于学生增强学习效果,坚强的意志和较强的自信心有助于学生克服学习中遇到的困难.在英语学习中,消极情感是不利于学生潜力的发挥的.《英语课程标准》所列出的情感都是一些积极的情感,是有利于学习的情感态度,有利于调整学习态度,培养学习品质,增强学习原动力以及学习主动性和目的性,增强师生共同参与和谐发展.教学中如果正确把握情感教育,既可以帮助塑造学生良好的品行,也能激发学的学习兴趣,从而提高教学质量.

    谈谈中学英语教学情感教育探析

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    浅析小组合作学习在英语教学中的应用

    郭建东
    304-305页
    查看更多>>摘要：开展英语合作学习是是实践新课程标准的重要途径.它贯穿于英语教学的各个环节.本文结合《英语课程标准》,就合作模式的内涵、实施策略、合作学习理论在教学中的应用等几个方面对中学如何开展英语合作学习进行了探讨.

    合作学习英语教学应用

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    高中体育特长班英语教学策略研究

    范文娟
    305页
    查看更多>>摘要：体育特长生是高中学校里的一个特殊群体,是在体育方面不可多得的优秀学生,但是其普遍存在着文化课程学习困难、文化课程落后的问题,英语就是他们文化课程学习中的一个难点.本文论述的是在高中体育特长班开展有效的英语教学的方法,通过丰富教学内容和教学方式、夯实基础教学、培养学生养成良好的英语学习习惯来提高高中体育特长班学生的英语成绩.

    高中体育特长班英语教学有效策略

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    高中英语写作指导探究

    乔丽潘•阿卜来提
    306页
    查看更多>>摘要：英语写作能力是听、说、读、写四项基本技能之一,是英语教学的重要任务,也是判断学生综合运用语言能力的标志.高中阶段的学生必须在具备了一定的词汇量,一定的审题能力、想象能力、表达能力、评价能力和扎实的语法基础以及英语语感的状况才能进行英语写作,因此英语写作也是对学生学习英语提出的最高要求,是英语教学中的一项重要任务.教师只有在平时教学中有意识地系统训练学生的英语写作能力,学生才能不断的提高写作水平.

    高中英语写作教学写作训练语法基础积累词汇语感写作习惯

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    如何让高三英语教学更加高效

    王文东
    307页
    查看更多>>摘要：高三英语已经处于紧张的复习阶段,所以高效教学对高考英语成绩来说是非常有帮助的,也是很有教学意义的.在此阶段中,学生所学习的英语知识基本已经完成,学习方法和观念也已经有了自己的特点,这时的教学必须以准确性和高效性为根本,帮助学生复习和巩固知识,形成自己的学习体系,将知识集中起来,通过改变知识结构来增强记忆力.本文就以高三英语为教学对象,浅谈如何在其教学中提高效率,帮助学生更好地掌握英语,在高考中取得好的成绩.

    高三英语教学高效性系统性自主性

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    培养学生跨文化交际能力的探索

    罗基萍
    308页
    查看更多>>摘要：跨文化交际在英语能力培养中至关重要,这是国别文化差异的要求,也是提升英语交际水平的要求.跨文化交际能力由语法能力、语篇能力、社会语言能力、策略能力、社会文化能力和社会能力所构成.可以通过跨文化教学转向,多元立体化教学主导,重视交际环境的构建来有效培训学生的跨文化交际能力.

    跨文化交际能力构成策略

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    初中英语词汇教学的问题及对策

    刘耀婷
    309页
    查看更多>>摘要：教学中,教师作为教学活动的主导,应当在高效率开展教学的同时,有效地指导学生的外语学习,特别应有效地指导学生的词汇学习,这要求我们对现行的一些教、学方法做一些反省.本文通过分析当前初中英语词汇教学中存在的一些问题,对如何提高初中英语词汇教学的有效性提出了几点浅见.

    词汇教学问题对策

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    浅谈关于改进中职英语教学的几点做法

    李晓卿
    310页
    查看更多>>摘要：中职的教学目标和人才培养目标应以培养学生的应用能力为目的,以往的教法没有体现职业教育的实用性特点,一味对学生进行知识性的语言输入,不注重学生语言输出能力的培养.根据社会对学生的就业要求,从重视知识转向重视技能、树立"以能力为培养目标的教育"的思想指导我们的教学.教学要重视和学生的交流,引导学生自主地学习,调动他们的学习热情和兴趣.

    中职教育英语教学教学策略

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    论"长短句的拆分"在英语教学中的重要性

    李珊珊
    311页
    查看更多>>摘要：长句子的理解和掌握在英语教学中一直是难点,因此,学会长短句的拆分和转换对于学生理解和掌握长句子十分重要而必要.如何清晰地进行长短句的分析,以便于学生更容易理解和接受是每一位英语教学者不断探讨和努力的方向.本文中,作者以句子结构、成分分析为基础,从提取主干,还原长句这两个不同方面来分析如何从长句子中分析剥离出句子的主干,让学生便于理解,同时,让学生了解短句如何合成长句子.并且通过具体例子,让学生掌握具体的分析方法,让他们在面对长句子时不要惧怕,耐心找出其想要表达的核心思想.也让他们在面对短句子时,明白怎样一步一步增加成分还原成最初的长句.通过对这种转换的分析、应用和练习,可以提高学生的分析、阅读能力,同时提高其做题的效率和准确率.

    长短句句子结构成分分析转换

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    信息技术让小学英语教学与生活零距离

    孔培培
    312页
    查看更多>>摘要：信息技术在小学英语课堂教学中的作用越来越大,本文从三个方面阐述了信息技术在小学英语教学上的作用:1、"有声有色.2、"无边无际".接着,从四个方面阐述了信息技术在小学英语生活化教学中的应用:1、运用信息技术,把生活带进导入环节.2、运用信息技术,把生活带进单词教学.3、运用信息技术,把生活带进英语作业布置.

    信息技术英语生活化教学

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