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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    试论问题情境在初中数学课堂教学中的实践研究

    熊燕许银慧
    440页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的逐步深入,问题情境已经被越来越多的数学教师所熟识.但是遗憾的是,很多数学教师在如何创设问题情境这个问题上还显得一知半解.基于此种情况,本文主要针对如何在初中数学课堂教学中创设问题情境展开论述,希望能进一步提高学生的数学兴趣.

    初中数学问题情境生活兴趣

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    浅谈如何调动学生学习数学的积极性

    潘其垣
    441页
    查看更多>>摘要：心理学研究表明:兴趣是在需要的基础上产生的,通过人的实践活动形成和发展的.当一个人有某种需要时,才能对相关事物引起注意,并产生兴趣.因此心理学理论认为:学习兴趣不是天生的,而是在后天的环境和教育影响产生和发展起来的,本文从创设情境,动手操作,使比较抽象的内容变得通俗形象,诱发求知欲等方面阐述了如何激发小学生数学学习兴趣:认识数学学科的重要性;考虑到数学本身的抽象性,要注意联系生活学习数学;学习过程中还要不断的发掘数学美,让学生在数学学习中体验简洁、对称、统一与奇异;教师在教学过程中,要给学生留下自主学习的空间,让学生处于一种积极有为的情绪之中.

    小学数学兴趣激发与培养

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    试论新课改下的中学音乐教学

    吕贵明
    442页
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    做一个负责任的班主任

    杨华
    443页
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    如何实施以学生为主体的初中英语教学

    张鸿
    444页
    查看更多>>摘要：由于我国大部分的初中英语教师受了传统教学模式的影响,没有把学生视为教学的主体,从而导致初中英语教学发展的脚步一直停滞不前.因此,初中英语教师应该把学生视为教学的主体,以此来促使我国的英语教学质量得以保证.基于此,本文主要对实施以学生为主体的初中英语教学进行了深度的研究,以便给初中英语教学带来更大的发展空间.

    以学生为主体初中英语教学

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    多媒体课件辅助历史课堂教学之我见

    张增军
    445页
    查看更多>>摘要：多媒体辅助历史学科教学的优点:视听感官结合,极大地调动了学生学习兴趣;有助于拉近历史与生活的距离;有助于引导学生自学,培养学生探究解决问题能力;有助于降低历史学习的难度,实现历史教学的减负增效;丰富史料与课程资源,为课程资源开发与整合更好服务.弊端:盲目使用;追求课件的华丽,主次不分;对多媒体过于依赖.

    多媒体历史教学优点弊端

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    中学生积累作文材料的"五条路"

    喻斌益
    446页
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    新课程背景下小学数学教学生活化的研究

    薛晓明
    447页
    查看更多>>摘要：小学数学在新课程背景下,要大力倡导数学教学生活化内容,要以学习的生活化快乐内涵为导向,最大程度地开发小学生的数学自由发现和自由探索的数学思维,以生活化的背景和内容为数学研究对象,注重数学知识与实际生活问题的衔接能力培养,培养小学生数学学习的快乐情绪和状态,有效地开展小学数学的生活化参与教学.

    小学数学新课程生活化问题

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    如何构建农村初中语文高效课堂

    白付
    448页
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    初中语文教学改革初探

    多杰卓玛
    449-450页
    查看更多>>摘要：伴随着初中语文课堂教学改革的进一步推进,对初中语文课堂教学改革过程中出现的一些相关问题也得到了愈来愈多人的关注.本文首先分析在初中语文课改中需要处理好的三个方面的问题,然后结合初中语文教学经验,提出推进初中语文课改的几个有效途径.

    初中语文教学改革

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