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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    浅谈初中数学教学中对学生思维能力的培养

    李培国
    181页
    查看更多>>摘要：思维是数学思维的核心,是一种确定的,前后一贯的、有条有理的、有根有据的思维.我国历年的中小学数学教学大纲中,都把培养学生的思维能力定为一项重要指标.数学逻辑思维能力的培养,对于帮助学生掌握数学知识、培养数学能力、建立正确的应用数学的观念等具有重要作用.

    核心教学大纲思维能力重要作用

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    浅析农村小学数学小组合作学习的策略

    林珠玉
    182页
    查看更多>>摘要：小组合作学习是我国新课改中大力提倡的一种新型的学习方式.随着我国新一轮课改的深入实施,小组合作学习已经成为对传统教学形式的一种有效补充和突破,逐渐被应用到以学生为主体的课堂教学实践中.小组合作学习以每个小组的成绩作为教师奖励学生的依据,以实现促进小组成员相互合作、相互帮助、共同学习的目标.小组合作学习是有效培养学生的合作技能、提高学生的学习成绩的最佳途径.本文将就农村小学数学教学中小组合作学习的策略进行探讨.

    农村小学数学小组合作学习问题策略

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    怎么把握高中数学新课标提高课堂教学有效性

    刘德攀
    183页
    查看更多>>摘要：有效的数学教学既要让学生对数学知识结构有很好的掌握,又要注重培养学生自主学习的思维方式和方法,从而促进学生数学素养的提升.本文作者从自身教学实践出发,分析了高中数学教学课堂有效性内涵,并在此基础上进一步探讨提高数学课堂教学有效性的策略.

    高中数学教学有效性提高策略

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    浅谈高等数学教育对学生创新意识与创新能力的培养

    赵艳伟王亚兰
    184-185页
    查看更多>>摘要：创新能力不仅是一个国家良好发展的前提条件,同时也是社会文明发展水平的重要标志,更是一个国家综合国力的集中体现.因此,世界各国综合国力的激烈竞争,实质就是人才创新能力的竞争.我国高等教育肩负着最具挑战性的历史使命.要培养具有创新能力的人才,必须实施创新教育.高等数学教育是高等教育领域实施创新教育的主要途径,是培养人才创新意识和创新能力的重要手段之一.高等数学教育的质量直接影响人才创新素质的整体水平.本文主要对高等数学教育中学生创新意识与创新能力的培养问题进行探讨,希望能够对高等数学教学工作的顺利开展提供一定帮助.

    高等数学创新意识创新能力培养

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    学生思维品质的培养——从求函数定义域举例说明

    刘剑浩
    185-186页
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    关于合作学习模式在初中数学教学中的应用研究

    刘明坤
    187页
    查看更多>>摘要：一直以来,初中数学教学质量都是教育工作者非常重视的问题.为了可以有效提高数学教学质量,很多教师都在传统教学模式的基础上增加了许多新教学理念与新教学方法,其中合作学习就是使用较多,效果较好的一种方式.初中数学合作学习的模式是在于老师和学生二者之间,通过学生与学生之间的互动合作学习,提高学生学习的积极性与课堂教学效率,并且还能培养学生的合作意识,高效完成数学教学任务的一种教学模式.本文笔者对合作学习模式在初中数学教学中的应用进行了分析与探讨.

    合作学习模式初中数学教学

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    浅谈提高高中数学教学课堂教学效率的措施

    刘伟
    188页
    查看更多>>摘要：数学是一门培养学生逻辑性与严谨性的关键学科,对学生思想价值观的形成,学习方法体系框架的最终形成都有着极为重要的作用.正因如此,数学教学受到了人们越来越多的关注,而如何提高高中数学教学效率也成为了广大教育学者不断探讨的话题.在新的时期,要提高高中数学教学课堂的教学效率就需要转变传统的教学方法,提高学生学习数学的兴趣.本文结合教学的实践分析提高数学教学效率的必要性,并提出了提高高中数学教学课堂教学效率的措施.

    高中数学教学效率措施

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    探究小学数学教学中学生合作能力的培养

    鹿素玲
    189页
    查看更多>>摘要：在小学数学小组活动中,让学生掌握合作规则,学会倾听,学会讨论,学会表达与交流意见,学会组织和评价,是小组合作学习的主要技能与方法,要坚持不懈地引导学生掌握合作学习的方法,并形成必要的合作学习技能.

    小学数学数学课堂培养小组合作学习能力

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    例谈初中数学课堂的随堂训练策略

    路海峰
    190页
    查看更多>>摘要：初中数学课堂教学中的随堂训练时必不可少的.老师在规定的时间内完成一定量的教学任务,并且让学生学以致用,随堂训练就是对老师所教内容和学生所学内容的检验.但是毕竟课上时间有限,做不完留在课下做又增加了学生的学习压力,所以对初中数学课堂随堂训练的优化是刻不容缓的.本文将结合自己对此方面的实践经验来讲述采取何种策略来优化初中数学课堂的随堂训练.

    初中数学课堂随堂训练

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    浅谈小学数学教学中怎样有效地开展小组合作学习

    吕银娟
    191-192页
    查看更多>>摘要：新课程标准强调学生个体的发展和合作精神的培养,倡导自主、合作、探究的学习方式,即课堂应出现互助互动、协同合作、师生共融的场景,通过这个方式获得数学过程和结果的感受、体会与理解,体现学生的主体地位,从而师生共同求得能力的提升与综合素质的增强.

    有效性小组合作提升

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