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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    浅谈探究式教学在高中数学教学中的应用

    温素燕
    211页
    查看更多>>摘要：近几年,随着改革的不断深入,对教学方式和模式进行了改革,教师将面临一次巨大的挑战,特别是对数学教师来说,新课改要求数学教师要注重培养学生的逻辑思维能力,这也是数学教学的最根本目标.由此看来,进行探究式教学是高中数学教育的必然选择.本文通过对高中数学探究式教学的基本特点、重要性进行了深入探讨和分析,进而又提出高中数学探究式教学方法,希望通过新课改,改变教学方法,使高中教学取得良好的效果.

    高中数学教学探究式教学模式

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    小学数学素质教育问题的探索

    王丛群雷景春
    212页
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    小学数学解决问题策略谈

    吴忠民
    213页
    查看更多>>摘要：在新课改进程的不断推动下,对小学教育改革提出了新的要求."解决问题"已经被确立为数学课程目标.《数学课程标准》中对"解决问题"方面做出了具体的解释,主要是强调学生在初步学时,注重对学生从数学的角度提出问题,并启发学生真正了解理解问题的内涵,并能根据问题的内涵提出解决问题方法多样性的分析和要求.在对数学问题的一些基本策略的研究中,真正实现数学解决问题方法的多样性.

    新课改小学数学解决问题

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    浅谈小学数学教学与生活相结合之策略

    谢朝华杨秋林
    214页
    查看更多>>摘要：对于小学生来说数学课是十分枯燥无味且无趣的,因此为学生创造一个良好的学习环境有利于激发他们对学习数学的兴趣.而在数学教学过程中,适当利用生活环境来辅助教学十分有效.学生通过亲身体验,利用生活环境将抽象的数学模型具体化或者利用抽象模型来解决实际生活中的问题,从而促进学生思维能力和创新能力全面提高,课堂效率提升,刺激学生学习数学的欲望.而在利用生活环境来辅助教学时,教学内容和实际生活尽量贴近,提升学生感受到的真实感,以此吸引他们的注意力,提高对数学的关注度和学习的热情.

    生活环境小学数学教学利用

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    浅谈初一数学学困生成因及转化

    徐慧端
    215页
    查看更多>>摘要：目前,初一数学的学困生日益增多,这些学生不能达到新课程理念下的目标和要求,因此,帮助这些学生脱离"学困"苦海,是当下教学刻不容缓的教学任务.

    初一数学学困生转化策略

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    浅析新课改下的数学课堂教学之我见

    王美芳
    215-216页
    查看更多>>摘要：新课程改革随着春天的步伐扑面而来,不断冲击着我们的数学课堂,新课程带给我们新的观念、新的理念、新的教学方式.作为一名数学教师,要想全面提高教育教学质量,必须了解当今教育形势的发展,掌握这些新理念,将新课程理念实施于课堂教学中,引导学生进行自主数学活动,遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,重视培养学生的创新意识和实践能力.

    新课程自主合作创新能力应用能力

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    论如何培养学生在小学数学教学中的自主学习能力

    唐文武
    216-217页
    查看更多>>摘要：在素质教育教学目标的指导下,学生开始作为教学工作中的主体,教师负责对其进行引导教学.在新课标的要求下,学生自主学习能力的培养尤为重要,让学生成为课堂的主人,教师需要积极引导学生,充分发挥其主观能动性,调动学生参与学习的兴趣,树立自主学习的能力.本文就小学数学教学中如何对学生的自主学习能力进行培养做出了简单的论述.

    小学数学培养自主学习

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    浅谈小学低段数学教学的策略研究

    熊尚桥
    217-218页
    查看更多>>摘要：新课改下,学校教学模式发生了巨大改变,学生在教学过程中的主体地位受到高度重视.小学低段教学作为小学教育的一门基础性学科对学生日后整个数学学习过程都具有重要的影响.为此,教师应该使用怎样的教学方法和手段实施教学,从而获取良好的教学效果就是本文探讨的重点.

    小学低段数学教学教学效果策略

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    小学数学课堂教学有效性浅探

    刘小红
    218-219页
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    浅谈数学知识结构图对提高九年级学生复习效率的作用

    潘洁
    219页
    查看更多>>摘要：随着我国新课程教育改革的不断深入,初中教师和学生对于中考的重视程度越来越高,尤其是即将要面临高考的初三学生,很多这个年纪的学生花费复习的时间都要比初一、初二年纪学生多,希望自己能够在在高考考试中取得优异的成绩.本文主要试论了初三学生在复习数学的过程中,运用知识结构图方法的作用.

    数学知识结构图九年级学生复习效率

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