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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    关于初中政治教学现状与对策研究

    井啟玲
    278页
    查看更多>>摘要：通过政治课,学生可以了解很多国家的既定方针、党政路线以及治国理念等多方面的知识.初中阶段正是一个人人生观、价值观树立的关键时期,政治课能对此起到很好的引导作用.但目前政治课教法过于单一,死记硬背的方式不能引起学生的兴趣,容易使学生产生腻烦的感觉,不能起到正确的引导作用.本文从主要分析了当前存在政治课的教学现状,并且提出相应的对策,希望可以有效改善初中政治课教学现状,保证学生树立正确的人生观、价值观.

    初中政治教学现状对策

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    浅谈新课程背景下如何构建初中地理高效课堂

    贾慧
    279页
    查看更多>>摘要：随着新课改进程的深入发展,如何优化教学模式,如何构建高效课堂已经发展成为教育改革的重要内容.初中地理课程教学,肩负着地理基础教育的重担,如何改变传统教育模式,探索更适合学生的新型课堂模式,成为一线教育工作者共同探讨的话题.结合地理教学实践经验,深入探索初中地理课堂教学的高效构建模式,为推进地理教学和培养学生的地理素养,提供一定的理论基础.

    新课程构建初中地理高效课堂

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    论述初中历史课前复习的导入法

    龙垚
    280页
    查看更多>>摘要：在初中阶段的教学中,历史教学十分重要,它可以帮助学生更加全面的了解各时期的历史发展状况,建立和形成较为科学的世界观、价值观.受多种因素的影响,学生在课程开始初期无法很快的融入到既定的教学氛围中,此时需要教师做好科学的引导与分析,以便于更好的帮助学生在较短的时间内进入状态.以下本文将简单分析课程导入需要遵守的原则,重点就初中历史课前复习的导入方法展开详细的论述.

    初中历史课前复习导入方法原则论述

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    环境教学与高中地理教学的有效整合探究

    汪硕松
    281页
    查看更多>>摘要：现今,世界各国对环境教育高度重视,环境教育的内容一定程度上都与高中地理教学内容契合,因而,可以在高中地理教学中对环境教育进行渗透.环境教学是地理教学中的一部分,而借助高中地理教学的高效性,保障了环境教学能够有实质性的效果.

    环境教学高中地理教学教学整合

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    浅析初中地理课本中插图的教学

    韩密
    282页
    查看更多>>摘要：地理图像是地理课的语言,图中蕴含许多地理信息,地理图像在教材中是以课本插图的形式出现的.课本插图是初中地理教学内容的重要组成部分,也是地理学科的特色.需要教师在课堂上不断强化插图教学.在地理教学中,课本有许多知识都能够依赖插图进行学习,依据自身教学实际结合同行教学经验,提出高效利用课本插图进行课堂教学的建议,以促进地理插图教学功能的充分发挥,提高课堂教学效率.

    课本插图初中地理教学插图读图技能

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    于细微处见真情——例谈中学历史教学中的情感、态度与价值观教育

    吴派
    283页
    查看更多>>摘要：关注历史细节,是落实情感、态度与价值观目标的有效途径.历史教师可以从以下几方面着手,关注细节,以情感人:1.历史教材中的课文附件,2.创设历史情境,运用史实教育,3.运用实物教学,4.利用乡土资源,5.充分发挥历史教师"史识".
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    英语专业基础阶段综合英语课外作业设计

    廖李利
    284页
    查看更多>>摘要：课外作业是教师和学生沟通的桥梁,它就像第二课堂,是教师指导学生课外学习的重要手段,是上一节课的延伸和补充,更是下一节课的储备.课外练习设计不好,就无法达到各种技能训练的要求.笔者结合自己综合英语的教学经验,对英语专业基础阶段综合英语课外作业的设计进行了思考,提出了几点建议.

    英语专业综合英语课外作业

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    妙设情境,小学英语课堂也能这般"生动"

    聂红霞
    285页
    查看更多>>摘要：课堂教学情境中构建课堂教学的重要要素之一.良好的教学情境有助于激发学生对课堂教学的参与度,有助于增强课堂教学的吸引力,激发学生对教学内容产生强烈的好奇心、求知欲和探究欲.小学英语新课程标准教学理念高强教学情境的支撑作用,要求广大教师牢固树立学生在课堂教学活动中的主体地位,紧贴课堂教学实际,紧密结合学生的实际情况,巧妙创设出有助于促进学生理解的情境,促使学生对所教学内容理解和记忆更加深刻,从而不断提升他们的学习质量与效果.

    情境教学小学英语课堂教学策略探讨

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    高中英语听力教学中存在的问题及对策

    崔海英
    286页
    查看更多>>摘要：英语听力训练是高中英语教学中的薄弱环节.因为受应试教育的影响,课堂听力训练时间被压缩,教师只偏重英语读写的训练.教师要明确听力训练与读写训练的关系,充分认识到学生听力水平的提高,有助于促进说、读、写能力的提高.

    高中英语听力教学问题对策

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    互动教学在高中英语教学中的应用分析

    邓秀花
    287页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断深入,其对高中英语教学提出越来越高的要求,而高中英语传统的以"教"为主导的方式显然已经无法满足新课程教学理念的相关要求.作为一种先进的教学理念,"互动教学模式"能够针对传统的以"教"为主导的教学模式进行有效的优化,使得师生之间、生生之间进行更为有效的互动,切实保障课堂教学的质量与效率.鉴于此,笔者总结自身多年的教学经验,提出几点在高中英语课堂应用互动教学的具体措施,仅供参考与借鉴.

    高中英语互动教学措施

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