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读写算（教育教学研究）
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王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    大学英语写作中英汉思维差异对语篇构建的影响

    董建明
    288页
    查看更多>>摘要：本文从英汉思维模式的差异入手,分析不同思维模式对英语写作中语篇构建产生的影响,指出大学英语写作教学必须提高学生对英汉语思维模式的差异意识,并提出了如何缩小差异、培养学生写作能力的策略.

    英汉思维模式的差异大学英语写作影响写作策略

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    浅谈交互式教学法在高中英语课堂中的应用

    蔡红艳
    289页
    查看更多>>摘要：交互式英语教学主要通过小组活动的形式开展师生之间和生生之间的互动,培养学生对英语学习的兴趣,帮助学生养成良好的学习习惯,掌握有效的学习策略,提高学生分析问题和解决问题的能力.本文介绍笔者尝试使用交互式教学方法进行英语课堂教学的实践与反思.

    交互式教学主体地位主导作用合作学习教学评价

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    试论在小学英语课堂中的"兴趣教学"感悟

    旦正吉
    290页
    查看更多>>摘要：小学生学习英语能否取得成功,很大程度上取决于他们对英语学习的兴趣.如果教学中不注意激发学生的学习举趣和调动学生的学习情感,不考虑学生的心理年龄特征和认知规律,一味地要求学生死记硬背,布置大量机械重复性的抄写作业,甚至是惩罚性的作业,使英语成为死记硬背的学科,就会导致学生丧失信心,自暴自弃,产生强烈的立逆反心理,仇恨英语学习,将使英语学习呈恶性循环状态.

    环境情景兴趣教学课堂感悟

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    浅谈高中英语语篇教学模式探究

    海叶
    291页
    查看更多>>摘要：英语传统教学方法与模式是相对落后的,学生英语的听、说、读、写能力低下,因此,我们要改变这一现状,与时俱进,就必须改变英语语篇教学模式.

    英语语篇教学模式策略

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    简述小学英语教学中情境的创设与创新能力的培养

    马海燕
    292页
    查看更多>>摘要：培养受教育者的创新能力,理当是教育的本义,更是我们目前教育改革所倡导的素质教育的核心和灵魂.课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地.教育要"以培养学生的创新精神和实践能力为重点",在中学英语的课堂中创设"情境教学"来培养学生的创新能力,让他们充满激情,思维活跃,勇于探索,获得更多的成功机会,从而顺应时代的需要,面向世界,面向未来.

    情境创设创新能力培养

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    浅谈如何提高小学英语课程教学的实效性

    马秋花
    293页
    查看更多>>摘要：提高小学英语的课程实效性是从根本上提高小学英语教学的质量,培养学生从小养成学以致用的习惯.提高课程教学的实效性就要牢牢把握住课堂的四十五分钟,优化课程设计,创新教学模式,提高学生的主导性地位,发展学生的综合语言运用能力.本文将从小学英语的教学目的、教学模式和教学特色等多方面进行分析,提高小学英语课程教学的实效性.

    小学英语课程设计实效性

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    优化课堂导入策略,提高英语课堂教学效率

    郑佳佳
    294页
    查看更多>>摘要：初中英语课堂的导入策略具有多样性和灵活性的特点.优化课堂导入策略,对提高英语课堂教学效率具有十分重要的推动作用.笔者结合自身多年的初中英语一线教学实践经验,对优化课堂导入策略进行了一些有益的探索和尝试,在本文中提出了三种最常见、最有效的课堂导入策略.

    导入策略英语课堂教学效率

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    大学英语写作中的母语负迁移现象之研究

    董建明
    295页
    查看更多>>摘要：本文以大学生英语作文文本为研究语料,分析了大学生在英语写作中所出现的三种主要的句法迁移错误,它们出现的频率和产生的原因,以及母语干扰造成的句法迁移程度,以期提高大学生的英语写作能力.

    句法错误负迁移大学英语写作

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    对中学英语口语教学的几点思考

    吴小颖
    296页
    查看更多>>摘要：随着社会经济与国际贸易的发展,英语目前已成为最为通用的语言.新课程改革的推行,使得英语教学愈加重要,而国际交流的日渐深入,英语口语交流也越来越重要.那么如何来提高中学英语口语教学,这也是我们英语工作者要探讨的话题.本文分析了当前英语口语教学中所存在的一些问题,并提出了自己的一些见意.

    中学英语口语教学现状交际能力策略

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    如何在英语教学中实施形成性评价

    杨华
    297页
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