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期刊信息/Journal information
读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

1002-7661

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100084

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    创新思维方式构建生活与数学的桥梁

    宋显玲
    209-209页
    查看更多>>摘要：数学源于生活，学习数学知识应该与日常生活实践密切联系。通过创设生活情境，不断激发学生学习数学的兴趣，再运用所学的数学知识解决生活中的具体问题，让数学与生活结伴同行，让数学课堂充满活力，让生活实践绚丽多姿。

    小学数学教育教学

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    浅析如何做好初中数学后进生的转化工作

    田剑
    210-210页
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    浅谈数学教学中如何培养学生的创新素质

    王晓强
    211-211页
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    数形结合思想在小学数学低段教学中的渗透

    张雅妙叶佳源
    212-212页
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    高中数学教学模式的转变探究

    孙景禄
    213-213页
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    拓扑学的思想方法在中学数学解题中的应用

    潘干董骏
    214-214,215页
    查看更多>>摘要：拓扑学是现代数学的核心内容之一，其关于整体结构的研究是更为深刻的一个研究层次。本文将主要研究拓扑学的一些经典问题中蕴含的数学思想方法对中学数学的指导意义。

    拓扑学哥尼斯堡七桥问题Euler定理

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    解一元一次方程中不应忽略的几个问题

    刘文军
    215-215页
    查看更多>>摘要：七年级的学生在学习解一元一次方程时，往往会出现不同程度的错误，究其原因是因为在解一元一次方程中，我们忽略了去分母时，分子是多项式时要带上括号，分母的最小公倍数去乘以所有的项。去括号时，括号前面的符号。移项时，移的项要变号，不移的项不变号。合并同类项时，两个同类项的系数都是负数。系数化为1时，未知数系数及常数项的符号。

    解一元一次方程不应忽略符号

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    高中数学课堂教学中的合作学习模式探究

    彭进波
    216-216页
    查看更多>>摘要：新课改背景下，在高中数学教学中开展合作教学模式，能够充分的发挥学生数学学习的积极性和主动性，对于培养学生的探究意识和思维能力具有积极地效果。传统高中数学课堂教学依然以教师为课堂主体，学生参与课堂教学，进行独立思考的时间和机会比较少，即使有教师组织学生开展合作学习，但是在实施过程中效果并不理想。本文就高中数学课堂教学中的合作学习模式进行分析和研究。

    高中数学课堂教学合作学习模式

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    小学数学实践型作业的特点

    于志会
    217-217页
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    关于现代信息技术与小学数学教学整合的思考

    张雯婷
    218-218页
    查看更多>>摘要：现代信息技术与小学数学教学有效整合，可以提高教学趣味性、教育性、合理性，这对于更好的教授小学生数学知识起到很大作用。对此，本文对现代信息技术与小学数学教学整合的必要性进行分析，探究如何实现现代信息技术如何与小学数学教学有效整合，以便于提高素质教育背景下的小学数学教学水平。

    现代信息技术数学教学

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