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期刊信息/Journal information
读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    初中语文阅读与写作结合教学研究

    王芳
    426-426页
    查看更多>>摘要：语文是我国最基本的学科，也是最有用的工具；学好语文尤其是具备良好的阅读与写作能力对每一个中国人来说都是十分必要的。初中语文对学生来说是极为关键的，打好基础对以后有极大的益处。

    初中语文阅读与写作结合教学

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    写作教学三步曲--三年级学生写作入门的几点思考

    张静霞
    427-427页
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    主题引领阅读路多元整合教学行

    王春冬
    428-428,495页
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    电子白板在语言训练中的运用

    周小芬
    429-429页
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    初中外国文学作品教学管窥--以苏教版初中语文教材为例

    赵林林
    430-431页
    查看更多>>摘要：本文旨在通过对初中语文教材中的外国文学作品教学现状及其原因的分析，试图探寻出更新、更合理的教学方法。从而激发学生学习外国文学的兴趣，使学生在外国文学学习中受其滋养，完善人格，学有所乐，培养良好的审美情趣。

    初中语文教材外国文学作品激趣

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    中学语文教学中，如何把握“少教多学”的度

    张静枫
    432-432页
    查看更多>>摘要：少教是启发性地教、针对性地教，其目的是为了学生的多学，能够在教师的引导下深度学习、独立学习。少教不是老师不教，不作为，而是要求教师教得更好，更有智慧，从重视教学内容的数量到重视教学的质量转移。然而在教学中把握好少教的度并非那么容易，为此笔者提出三教三不教，即学生会的不教，教不会的不教，学生能自学的不教，以此充分抓住课堂效率，让学生学的更多。

    少教多学三不教探究评价

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    深入探析新课程理念下的小学语文教学

    王春芳
    433-433页
    查看更多>>摘要：为了与新课程理念相适应，我国小学语文教学必须要深入改革，从而提升小学语文课堂的教学效率。这就需要教师与学生共同努力，在此，本文以新课程理念为基础，深入探析了如何有效的提升小学语文教学水平。

    新课程理念小学语文教学

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    浅谈怎样营造良好的小学语文课堂氛围

    张发礼
    434-434页
    查看更多>>摘要：理学家认为：积极的情绪能增加学生的学习语文的兴趣，从而更容易接受知识，迸发出智慧的火花，焕发出语文课堂的活力，进而开发智力，陶冶情操，优化教学效果。因此，新课标强调学生要在愉快中学习。

    教学小学语文课堂气氛

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    刍议农村小学语文合作学习的有效策略

    王红梅
    435-435页
    查看更多>>摘要：合作学习是《新课程标准》所倡导的三种主要学习方式之一，是指学生在小组或团体中为了完成共同任务，有明确的责任分工的互助性学习。通过组织小组合作，不仅有助于打破沉闷的课堂教学氛围，优化学生的学习效果，还有利于培养学生人际交往的能力，有助于塑造身心健全的人格，以适应未来社会对人才的需求。

    农村合作引导个性潜能

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    让音乐走近语文

    张华
    436-436页
    查看更多>>摘要：文章以语文学科具体教学实例，阐述音乐与多学科共融的实施条件、实际教学效果；同时指出学科共融在实际教学中容易出现的误区、应对的策略；及面对学科共融的大背景，作为教师如何提高自身素质，让经典文化以鲜活的形式得以传承。

    学科共融整合音乐语文

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