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读写算(教育教学研究)
读写算(教育教学研究)

王刚

半周刊

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读写算(教育教学研究)/Journal Duyuxie
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    浅谈小学品德与社会学科实践教学活动

    郑孝忠
    12-13页
    查看更多>>摘要:本文将浅谈小学品德与社会学科实践教学活动。培养学生能力,设置情景,进行角色表演;描述语言情景,进行教学氛围优化,提出情景问题,激发学生思维;创设游戏情境,活跃课堂教学,展示生活情境,激起学生兴趣,让课堂教学中融入学生切身的实际生活,能够有效提升教育的亲近感以及真实感,从而对学生学习兴趣提高也全面的起到了帮助作用。

    教学活动基础教育设置情景

    提升小学品德与社会学科教学有效性研究

    李柏杰
    13-13,14页
    查看更多>>摘要:小学品德与社会课程的教学要紧密联系小学生的生活实际,并且在课堂教学中体现的内容要深入学生心灵;充分利用信息化设备进行品德与社会课程教学;教师在进行教学中要注重理论联系实际,并且培养学生自主学习、独立思考等良好的习惯,教师要以学生为本,结合小学素质教育的宗旨以及内容,引导学生形成积极正确的价值观与人生观。

    多媒体社会课程创新

    浅议如何在初中信息技术教学中渗透德育

    黄玲玲
    14-14页
    查看更多>>摘要:信息技术课上我们不仅要传授知识给学生,还要让学生掌握相关的技能,最重要的是要培养学生的在信息方面的道德。而目前在信息技术课程教学过程中,教师更多关注的是学科内容,很少探讨德育问题,而在德育课上,课堂上的内容与信息道德相差甚远。那么,要信息课上,如何使道德教育与信息技术课融合起来,将正确的健康的信息意识渗透到信息技术课堂中,这是我们要讨论的一个话题。本文就这个话题给出了一些对策。

    初中信息技术德育教育策略

    经典诵读,蒙学期儿童终生学习的底色

    刘威
    15-15页
    查看更多>>摘要:“人遗子,金满?。我教子,惟一经”,多么有智慧的传承!经典是历史的陈酿,香、醇,恒久!它代表着一个民族,是一个国家的本色。我国古代文化经典浓缩了“人文科学”和“自然科学”等多方面知识,是古人留给我们的一笔丰厚的遗产。传统蒙学《三字经》等许多经典已被译成多国文字,所以,让中国的儿童诵读中国古代文化经典具有重要性更有必要性。

    诵读经典传承儿童

    我幸福,我是光荣的人民教师

    马晓倩
    16-16页

    用心经营班集体

    曹传圣
    16-16页

    教书十年后爱上了学生

    杨雪萍
    17-17页

    联系生活,实现教学实效性

    朱夕功
    17-18页
    查看更多>>摘要:道德寓于学生生活之中,品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟,只有与生活紧密联系的课堂教育,才能让学生真正了解道德知识,引发学生内心的道德情感,养成良好的道德意识,表现良好的道德行为。

    道德生活实效

    南亚来华留学生主要心理特征分析

    傅了艳王立阳朱誉
    18-19页

    如何搞好边防部队的法律教育

    邱东
    19-19,20页
    查看更多>>摘要:建设法治军队必须首先搞好法律教育,而边防工作涉法性很强,边防部队的法律教育是重中之重,边防法规是边防部队进行边防工作的基本遵循,必须明确边防部队的实际需要,采取多种形式手段搞好法律教育。

    边防边防法规法律教育