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期刊信息/Journal information
读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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100084

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
查看更多>>旨在推广教育新理论、新经验，为广大教育、科研工作者提供学术交流平台，全面深入推动素质教育。湖北总部电话0724-6060842 咨询QQ：564535801 北京编辑部电话：010-89702077 81679527
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    耐久跑教学中对学生兴趣的培养

    黄来军
    243-244页
    查看更多>>摘要：耐久跑是中学体育教学中非常重要的教学内容，具有很强的健身功能，同时还可以培养学生顽强的意志品质。由于它是一项较长时间单循环运动，而且比较累和枯燥，因此有大部分学生对耐久跑产生恐惧心理。从而逐渐对体育课失去了兴趣。运用成功教育理念在耐久跑教学中加强对学生兴趣的培养，使学生热爱上耐久跑的同时也获得成功的自信和成功的喜悦。

    耐久跑兴趣培养成功的体验

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    新课改下小学音乐教学探微

    黄淑香
    244-244,245页
    查看更多>>摘要：新课标强调：音乐教学应着重培养学生的感受与鉴赏、表现、创造等能力以及加强音乐与相关文化之间的联系。

    小学音乐教学看法

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    艺术有效地提问，共享对话的境界

    熊文娟
    245-245,246页
    查看更多>>摘要：小学语文课堂的提问艺术，是一项随语文教学活动发生就存在的教学技能艺术，能运用好这一能力，对小学语文教学有很强的现实意义。教师的提问，能起到设疑、解疑和反馈的作用，能指明方向、承上启下、启发学生思维和调节课堂气氛。因此，在教学过程中，提问成为让师生共享对话的纽带，同时也能成为师生思维活动的纽带，开启学生智慧之门的金钥匙。

    提问艺术纽带金钥匙

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    对培养农村小学生体育能力的思考

    徐大林
    246-246页
    查看更多>>摘要：体育教学是传授体育基本知识、技术、技能的过程。体育不仅增强体质，促进健康，而且有利于学生智力的开发。本文以新课标的指导思想和基本理念为指导，探索体育教育教学实践小学生体育能力培养的方法或策略。

    小学生体育能力培养策略体育教师

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    对徐州市睢宁县中考体育的几点思考

    徐硕
    247-248页
    查看更多>>摘要：在初三毕业生升学考试中，体育学科是其中的一项重要的考查内容。体育中考测试牵动着所有初三学生、学生家长、和初三毕业班体育教育工作者的心。但在平时的体育训练和日常教学中，存在不少误区，效果不够显著。体育教学教育也需要借助于考试手段，其目的是使考试服务于学生整体素质教育的发展，从而促使学生德智体美劳全面均衡发展。所以，为了备战中考体育，体育教学必须要有完善的考试制度、具体的细化教学内容和科学的方法作为保证。

    中考体育作用素质思考

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    小学音乐教学中儿童音乐剧的应用策略探究

    梁艳
    248-249页
    查看更多>>摘要：儿童音乐剧在小学音乐中应用的意义，有利于提升学生的审美鉴赏能力；有利于提升学生的综合实践能力；有利于提升学生的自主创新能力。

    儿童音乐实践能力创新能力

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    探究体育游戏在小学体育教学中的运用

    沈大伟
    249-250页
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    初中音乐课堂教学师生互动问题的探讨

    雷秀丽
    250-250,251页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的创新发展，音乐教学在初中发展方向上得到了广大的关注。因为音乐学科不仅提升学生的声乐素质，还能提高学生在社会中的全面发展能力。为了调动学生在音乐课堂中的积极性，就要掌握教师与学生之间的关系，发挥良好的互动，才能实现素质教育质量水平提升。

    初中音乐课堂教学师生互动

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    在体育课中如何实施素质教育

    王克娜
    251-251页
    查看更多>>摘要：素质是一种靠分析来评价的概念，对它而言，一般是指在一定的环境下，讲相应的素质。如各种行业的综合表现是素质，它与体质、气质、性格等同时形成人格的基础。它分为身体素质和精神素质。精神素质又被分为智力素质、感情性素质、意志性素质三大种类。实施素质教育是孩子成长的需要，是时代的需要。所以体育课实施须知教育势在必行。

    素质教育

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    关于一年级新生音乐学习习惯的培养思考

    黄滢
    252-252页
    查看更多>>摘要：对于一年级新生而言，音乐教学将不同于幼儿时期的音乐教学，它具有一定难度和理论性，因此，教师在教学过程中要结合教学内容和学生的身心发展特点进行教学，从而能使学生能够准确的学习音乐，并对音乐产生学习的兴趣，只有这样，音乐教师在教学过程中才能有效的培养学生学习音乐的习惯，而培养一年级新生音乐学习习惯又是小学生学习音乐的关键时期，因此，教师要对此受到重视，从而使学生能够坚持学习音乐并养成良好的学习习惯。

    一年级新生音乐教学音乐学习习惯

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