首页期刊导航|读写算（教育教学研究）
期刊信息/Journal information
读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

1002-7661

dxs1985@126.com

010-89702077/010-81679527

100084

北京清华大学84-161/162信箱

读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
查看更多>>旨在推广教育新理论、新经验，为广大教育、科研工作者提供学术交流平台，全面深入推动素质教育。湖北总部电话0724-6060842 咨询QQ：564535801 北京编辑部电话：010-89702077 81679527
正式出版
收录年代

    怎样在化学教学中创设愉快课堂

    刘晓春
    98页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    刍议初中化学课堂教学有效性

    刘小慧
    99页
    查看更多>>摘要：在新课改背景下,想要不断地提升化学课堂教学成效,必须对课堂有效性特征进行深入的分析,首先教学目标的设定是否合理、科学;其次是教学方法的应用,有效的课堂教学是指教学过程的最优化,教学方法的科学化和教学效果的最大化,旨在提高课堂教学效益.因此,教师要创新教学观念,改进教学方法,增强化学课堂教学的有效性 ,提高初中化学的教学质量.

    精心备课创设情境激发兴趣多媒体辅助化学生活化

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    探析小学信息技术中小组合作学习的应用

    梁晓琴
    100页
    查看更多>>摘要：信息技术中小组合作学习的应用在实现教学目标、改进学习方式、对教学条件的使用上都起到了积极、有效的作用.小组合作学习已成为提高信息技术教学效率的新策略.本文中笔者结合自身教学实践简单阐述了小组合作学习在信息技术教学中的应用.

    小学信息技术小组合作学习应用策略建立

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    高中化学教学中如何发挥学生的主体作用

    李想
    101页
    查看更多>>摘要：化学教学中发挥学生主体作用是新课程的基本要求,是一个常谈常新的话题.要求化学教师转变教育观念,建立新型师生关系,培养学生学习兴趣,不断优化课堂教学设计.

    高中化学学生主体作用兴趣师生关系

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    推广微型化学实验,深化高中化学教学改革

    雷春燕
    102页
    查看更多>>摘要：本文结合高中化学教学实践,探析了推广微型化学实验,深化中学教学改革的实施路径:一是利用微型化学实验加强学生的环保教育;二是利用微型化学实验加强学生的主体意识教育;三是利用微型化学实验有利于加强学生的合作精神教育.

    化学微型化学实验中学教学改革

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    有感初中物理教学

    赖秀虾
    103页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈综合实践活动中教师的指导

    邰云旺杨静
    104页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈高中生物兴趣教学

    丘建钦
    105页
    查看更多>>摘要：高中生物的课程内容,已经从初中时的宏观世界走向了微观世界,从原来的具体、形象走向了抽象,在实际学习过程中学生对生物课的内容直观上比较抽象和难以理解,给教学带来了一定的难度.所以,要想在教学过程中有所成绩,需通过各种方法来提高学生的学习兴趣,利用兴趣教学法来提高整个生物教学活动的质量.

    高中生物兴趣教学学习效率

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    信息技术在关注留守儿童方面的应用

    杨远芳
    106页
    查看更多>>摘要：儿童是祖国的未来!然而部分祖国的花朵并未成长在父母的摇篮下,原因在于——留守儿童!特别是我们这种乡镇学校,30%以上的学生是留守儿童.于是关于留守儿童的一系列问题呈现在我们教育工作者的面前.

    留守儿童信息技术家校互动

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    寓"趣"于教,以"趣"促教

    薛孝梅
    107页
    查看更多>>摘要：兴趣是获得知识的内驱力,它影响着学生的学习行为与效果.学生对所学学科兴趣浓厚,其学业成绩一般都比较理想.

    高中生物课堂教学兴趣

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据