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读写算（教育教学研究）
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王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    浅析如何让小学生爱学数学

    刘琳琳
    145页
    查看更多>>摘要：小学入学阶段的学生们,由于其心智发展不成熟,认知能力也较为有限,所以孩子们最初对于各科的学习兴趣是不分化的.随着他们年龄的增长,知识含量的丰富,以及教师在教学过程中自身能力对学生的影响,学生们逐渐表现出对某一学科产生偏爱的现象,即偏科现象.小学时期的学生们对于某一学科的兴趣是不稳定的.小学数学教学中,教师可以根据学生这种不稳定性,及时调整自身教学方法,使学生们喜欢数学这门学科,爱上学习数学.

    小学数学学习兴趣教学方法

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    就小学数学与中学数学的衔接问题的探讨

    乔志勇
    146页
    查看更多>>摘要：在教学课程标准的不断改革下,教师工作者面临着一系列教改问题.对于实现小学数学向初中数学学习的平稳过渡,也是教师必须着手的实际问题.本文将从影响衔接的原因和小学数学教师改善教学内容、方法进行探讨.

    小学数学初中数学衔接探讨

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    浅谈小学数学评价在教学中的运用

    易清华
    147页
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    尝试教学法在高中数学教学中的应用探讨

    王绪文
    148,155页
    查看更多>>摘要：教育改革的不断创新发展,整个教学的模式也会随着改变和不断优化,会让学生更能接受,让学生在教学课堂能吸收到更多的知识.尝试教学法,就是在保证学生正常的教学质量的前提下,对学生采用的一种不同于传统教学思维模式的方法.本文探析了新课标高中数学教学中应用尝试教学法的效果.

    高中数学数学教学尝试教学法应用效果

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    小学生数学课堂教学激发学生学习兴趣

    郝玉斌
    149页
    查看更多>>摘要：阅读作为一种学习方式,是人们获取知识的基本途径之一,它具有快捷传播知识、加深理解、提供范例、培养认知能力等功效.人们常讲:"数学是思维的体操".在这句话的误导下,很多人只是把数学与思维联系起来,认为数学只能培养人的思维能力,其实不然.在数学学习中也离不开阅读和阅读能力的培养.数学阅读有助于培养基本学习能力.通过数学阅读可以使学生具备个性学习和发展的基本技能.

    阅读兴趣

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    改良教学手段,使高中数学充满趣味性

    张有良
    150页
    查看更多>>摘要：高中数学在此教学阶段是极其重要的,但是其却是较难理解的学科,所以为保证高中生能够在此阶段感受高中数学所带来的乐趣以及使其充满无限的趣味性,数学教师可以适当的改进自己原有的教学手段,使得高中生们能够接受教师的新教学手段而主动接触高中数学所涉及的相关知识,并自主投身于高中数学的趣味学习之中.因此,本文就教师的教学手段开展趣味性教学而展开研究讨论.

    高中数学高中生教师趣味性

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    浅谈高中数学课堂中的德育教育

    张晓婷
    151页
    查看更多>>摘要：《全日制普通高中数学教学大纲》中指出"结合数学教学内容和学生实际对学生进行思想品德教育,逐步树立科学的世界观和人生观是数学教学的一项重要任务".如何在数学教育中渗透德育,这是让所有教师不得不去深思的一个问题.

    高中数学德育教育行为习惯

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    新课改下农村初中数学学习方法及习惯之探索

    丁天慧
    152页
    查看更多>>摘要：在西部的农村初中学校的教学中,由于条件艰苦,资源匮乏,师资不足的环境下.较多的初中学生又因没有好的学习习惯或学不得法而成绩逐渐下降,久而久之失去学习信心和兴趣,开始陷入厌学的困境.在实施新课改后,"减负增效"更是农村中学研究的主题.因此重视对初中学生数学学习方法的指导是非常必要的,而良好的学习习惯能保证学生知识水平的充分提高和学习能力的充分发展.

    数学学习方法学习习惯课堂学习

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    在数学天空放飞学生想象的翅膀

    肖慧
    153-154页
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    浅谈初中数学"问题解决"教学法的实践

    陈甫飞
    154页
    查看更多>>摘要：近几年来,对教学效率的要求越来越高,而由于受到应试教育的影响,我国初中数学教学在教学方法、教学手段、教学思想上均与新课改的要求有着很大的差距.本文就初中数学"问题解决"的探究及其在实施过程中的一些应注意问题作了简要探讨,希望能够对初中数学有效教学方法的探索有所裨益.

    初中数学问题解决教学实践

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