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期刊信息/Journal information
读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

1002-7661

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010-89702077/010-81679527

100084

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
查看更多>>旨在推广教育新理论、新经验，为广大教育、科研工作者提供学术交流平台，全面深入推动素质教育。湖北总部电话0724-6060842 咨询QQ：564535801 北京编辑部电话：010-89702077 81679527
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    增强职高生的班级凝聚力之我见

    吕红伟
    378-378页
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    独立学院教学秘书职业倦怠的原因及对策分析

    李菲菲
    379-380页
    查看更多>>摘要：研究高校独立学院教学秘书的职业倦怠，探讨缓解其职业倦怠的对策，以促进其个人与学院的和谐发展，是当前高校人力资源管理中一个亟待解决的具有现实意义的问题。本文笔者提出独立学院教学秘书职业倦怠的原因，探讨缓解职业倦怠的可行性对策。

    独立学院教学秘书职业倦怠原因对策

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    职业院校教师教学的主导作用与学生主体地位的关系探究

    张慧玲赛闹尔再
    381-381,382页
    查看更多>>摘要：随着基础教育课程改革与课堂教学改革的全面铺开，教学方法的更新，教学模式的优化，良好学法的指导，已是我们从事教学工作者的热门话题，也是从应试教育向素质教育全面转轨的重要课题。为了进一步贯彻新的课改精神，提高课堂教学效益，教师必须转变教学观念，溶入新的教学理念，实现教师角色转换，即：教师应由学科知识的传授者转变为学生学习的指导者、学习环境的创设者、学习活动的促进者、学习评价的参与者、学习资源的开发者、学习反馈的矫正者、切实增强学生在教学中的主体地位。

    主体作用主导地位

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    探究分层次教学对中职女生体育教学效果影响

    王厉夯
    382-382页
    查看更多>>摘要：针对中职体育课堂中存在的问题，笔者尝试在任教班级推行分层次教学，通过实践发现分层次教学能够让每一位学生都有所进步，因材施教能很好的调动学生的积极性，提高学习的效率，能够尊重学生的主体地位，是促进学生自主学习的一种教学模式。本文运用实验对比法对笔者所在学校的任教班级进行研究分析，以此探究分层次教学对中职女生体育教学效果的影响。

    分层次教学中职女生体育教学

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    关于中职学校礼仪课程设置的几点思考

    陈丽娜
    383-383页
    查看更多>>摘要：本文主要就中职学校礼仪课程设置进行深入的研究，希望通过笔者的努力可以对中职学校礼仪课程设置中的问题进行解决，促进中职学校学生的有益发展。

    中职学校礼仪课程设置思考

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    中高职无缝对接一体化培养模式下科研工作衔接融合的研究

    邱勋拥皮至明王宇
    384-385页
    查看更多>>摘要：近年来，梧州职业学院通过实施中高职无缝对接一体化培养模式，在中高职专业的衔接，课程衔接上已取得一定成绩，而中高职科研要有效地融合发展并有所创新，如何实现呢？本文首先分析目前学院（职教中心）中高职科研方面遇到的问题和原因，然后从科研教研组织形式、科研管理的制度建设、科研队伍的建设、科研经费管理等方面提出中高职科研工作衔接融合的策略和方法。

    中高职无缝对接科研工作衔接融合

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    浅谈数字环境下高校图书馆的信息资源共享

    陈斌
    385-386页
    查看更多>>摘要：信息资源共享是高校图书馆数字化建设的重要组成部分，也是当今时代发展的必然趋势。近年来，随着数字化网络技术在高校图书馆的深入发展，高校图书馆信息资源的数字化程度逐渐提高，网络自动化建设逐步完成，这标志着图书馆从传统图书馆到数字化图书馆的转变基本完成。然而要协调整合馆藏信息资源，建设图书馆信息资源共享体系，成为信息化时代图书馆面临的重大课题。本文阐述了数字环境下高校图书馆信息资源共享的重要性，分析了目前图书馆信息资源共享所面临的主要问题，并提出了相应的解决措施。

    数字环境高校图书馆信息资源共享

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    加强高职学生职业素质的培养

    宋萍
    387-387页
    查看更多>>摘要：文章分析了职业素质的概念和用人单位最看重的毕业生素质，提出了根据社会需求培养高职学生的职业素质的措施。

    高职学生职业素质培养

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    如何在高职教育活动中构建和谐教学关系

    张亚梅
    388-388页
    查看更多>>摘要：教师和学生是教育教学活动中的“双主”力量。在学校教育中，“教”与“学”是一对不可分离且相辅相成的紧密关系，两者之间只有相互协调、和谐共荣，才能产生最大化合力，从而赢得事半功倍的活动效应。然而由于多重因素的复合交叠，如教育理念不优、思想认识不足、追求目标差异和行为能力强弱等，使得师者之“教”和生者之“学”之间往往出现许多不和谐现象，给实际工作造成了一定的压力和挑战性。如何有效构建和谐教学关系呢？本文结合高职教育工作的实践与思考，在现状分析基础上，试对此作出抛砖引玉之论。

    高职教育和谐关系构建以生为本实践与思考

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    在中职日语口语教学中采用任务教学法的成效分析

    朱瑜
    389-389页
    查看更多>>摘要：中职日语口语教学以提升学生口语交际沟通能力为培养目标，注重语言知识与技巧的转化运用，任务教学法以任务为核心，通过巧妙创设语言情境围绕任务展开教学，全面调动学生主观能动性，有利于全面提升中职学生交际沟通能力，本文就任务教学法的日语口语课堂教学应用于成效做了简要分析，希望能为教学提供参考。

    日语口语任务教学法成效

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