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读写算(教育教学研究)
读写算(教育教学研究)

王刚

半周刊

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读写算(教育教学研究)/Journal Duyuxie
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收录年代

    浅析小学学科教育的均衡发展问题

    郭振华
    39-39,40页
    查看更多>>摘要:小学教育要科学发展,必须解决学科教育发展不均衡的问题,要认识均衡发展的重要性,要把音体美等学科教育摆上应有位置,加强这些学科教师的业务培训,提高其教育教学能力。

    学科教育均衡发展培养目标

    浅议中华传统文化在小学基础教育的不可或缺

    闫海波
    40-40页

    课堂教学有效性研究

    刘菲
    41-41,42页
    查看更多>>摘要:课堂教学是教育改革的重中之重。教育改革多年,颇有成效,教师们的教学理念逐渐更新,学生的有效发展才是教育的目的,才是教改的目的。如何使教师在拥有新理念的同时,掌握提高课堂教学有效性的方法,是摆在我们面前的一个难题。因此,本文基于这个问题,对提高课堂教学的有效性做了一些方法性的初步研究。

    教育改革课堂教学有效性教学理念学生发展

    浅谈“导学·展交·训练”教学模式的操作技巧

    何萍
    42-42页
    查看更多>>摘要:引导学生学习,首先要激发学生学习的兴趣;其次要给学生充足的时间和空间,让学生放手去学;再次要给学生细化具体的学习目标,这样的自主学习才会有目标性、有效性。展交就是学生自主学习后,把学习结果或过程展示交流给同伴,与同伴分享学习成果及学习过程中的疑惑、问题等。训练就是对所学知识以不同的形式加以巩固,所以,训练要有层次性、针对性。

    自主学习课堂教学导学展交训练有效性

    激发学习兴趣构建高效课堂

    陈炳灼
    43-43页

    浅谈如何让学生主动地学习

    蔡大坪
    44-44页

    如何激发孩子的识字兴趣

    蔡红恋
    45-45页

    农村小学中年级习作实践现状的剖析与对策

    黄志敏
    46-46,47页
    查看更多>>摘要:作文难的主要环节是“写”这一实践环节,而写作难的核心问题在于“无米之炊”“腹中无墨”。这里头,最重要的是学生在积累、观察、感悟这一方面缺乏引领。所以,我们要为小学生习作实践培育鲜活的“百草园”。

    习作实践积累观察感悟引领

    中学信息课现状与改善

    曲诚诚
    47-47页
    查看更多>>摘要:信息技术是一门特殊的、新兴的学科,在中学信息教学中存在很多问题,致使课堂教学沉闷、缺乏生气与乐趣,课堂教学效率不高,为此提出了一些解决措施。

    如何对低年级学生进行说话训练

    蔡绍莉
    48-48页
    查看更多>>摘要:说话能力是小学生应该具备的基本能力。但由于应试教育的影响,说话训练常在教学中被忽视,导致多数小学生说话能力不强。在当今社会人们交往中,说话能力已成为认定个人整体素质的重要因素,培养小学生的说话能力是实施素质教育的重要方面,也是新课程改革所应具备的。为此,在教育教学中必须采取多种措施、多种方法,逐步加强对小学生说话能力的培养。

    兴趣教材说话训练