首页期刊导航|读与写（中旬）
期刊信息/Journal information
读与写（中旬）
读与写（中旬）

唐鸿

月刊

1672-1578

duyuxie@vip.126.com

0817-2818833

637000

四川省南充市玉带中路137号梦如家园7-1

读与写（中旬）/Journal Read and Write Periodical
查看更多>>本刊主要以各类高等院，中小学教师及研究生、教育科研工作者等读者对象，旨在为其提供一个发表教科论文的平台，促进学术交流。
正式出版
收录年代

    如何提高小学生语文阅读能力

    陈侠
    89-90页
    查看更多>>摘要：小学生语文阅读能力是小学生必须要掌握的能力之一,阅读是对语文学习的求知行为,能很大程度上确定整个语文教学质量,所以要求语文教师运用恰当的教学技术来提高小学生的语文阅读能力.本文主要讲述了如何提高小学生语文阅读能力.

    小学语文阅读能力班主任

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    改善小学语文阅读教学的个案研究

    伍角领
    90页
    查看更多>>摘要：汉语作为我国教学体系中运用最广泛的语言,越来越受到人们的关注,学生语文学习的好坏对未来的就业和发展有着重要联系.小学语文阅读教作为语文学习中的一个重要组成部分,对学生的发展有重要作用.笔者就现阶段我国小学语文阅读教学的意义作了一些探讨和分析,提出了几点关于优化小学语文阅读教学的措施,希望对于提高小学生的语文阅读能力有积极作用.

    小学语文阅读教学个案研究

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    让孩子作文赢在起跑线上

    田俊
    91页
    查看更多>>摘要：教师不能让小学生的作文输在起跑线上,小学生作文什么时候起跑,不是三年级的起步作文,而是从一、二年级的写话训练开始.一、二年级教学并不是简单的拼音教学、识字教学,而是需要进行句子和写话训练,本文从低年级绘本教学进行论述.

    低年级作文绘本教学赢在起跑线

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学作文教学培养学生"读者意识"的实践探讨

    曾玮
    92-94页
    查看更多>>摘要：自我国建国以来,已经经历了八次基础基础教育课程改革,最新的一次课程改革也已经进行了八年多,新的教育理念也已经在小学作文教学的实践中得到了广泛的应用,有些教师将先进的教育理念成功地运用于教学实践之中,充分地发挥了它们的作用,使得教学效果得到了很大的提高.但是,就目前的整体状况而言,小学作文教学课堂还是呈现出很大随意性,缺乏系统的教学方法,学生们的作文水平从整体上来看还是比较低的.虽然写作水平与教师的教学能力和学生的学习能力有很大的关系,但是小学作文教学缺乏必要的理论的基础这也是导致学生作文水平低的主要原因之一.这就导致了工作在教育第一线的小学语文教师没有科学化、系统化的理论依据来指导学生们的习作,其中就包括"读者意识"的缺失.淡薄的"读者意识"和模糊的作文活动目的,是小学生作文水平提高的最大障碍,同时也是最好的突破口.如果能够通过一些理论研究和教学实验,找到切实培养小学生习作过程中的"读者意识"的有效途径,就能够进一步在小学作文教学课堂上贯彻新课程改革的教育理念,转变传统的教学方式和学习方式,有效提高教师的教学水平和学生的写作水平.

    小学作文教学读者意识教学策略实践探究

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    语文学习需"勤"字当头

    张春花
    94-95页
    查看更多>>摘要：文章从大语文的观点和以人为本的观念出发,从语文的工具性和人文性着眼来探索语文学习的要以.语文学习并非稀松平常的事,而是一种漫长的积累和训练的过程.要学好语文离不开一个"勤"字:勤于观察与体验、勤于阅读、勤于听话、勤于思考、勤于练习、勤于创新.

    观察思考听说读写创新

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    初中语文教学中的互动教学浅谈

    赵箐
    95-96页
    查看更多>>摘要：社会经济的迅速发展使得人们更加注重我国教育教学的发展,其中,初中教学作为我国教育教学中的重要组成部分,对学生今后的发展有重要的影响,初中语文是初中教学的基本科目,是学生今后学习语文科目的基础,学好初中语文,不仅能够提高学生的学习成绩,还能够培养学生的学习兴趣,促进学生的全面发展.

    初中语文语文教学互动教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    巧用源头让农牧区小学生习作更容易精彩

    荣罗
    96页
    查看更多>>摘要：作文是农牧区小学藏语文教学的重要一环,但很多小学生一提到作文就唉声叹气,不会写,不爱写.作文难,难在哪里呢?难在无话可说,无事可写,无情可抒,或是有话不知如何表达.在平时的教学中,我们也不难发现,很多学生的习作都存在这样那样的问题.小学生进入三年级以后,就开始写命题作文,每次作文,我都做了详细的指导,但学生提笔写时,搜肠刮肚,绞尽脑汁,交上来的作文空洞无物,惨不忍看,这一困局是如何形成的,针对这一问题,我以写日记为突破口,从学生的生活实际出发.下面我结合教学实践,浅论自己的探究途径与感悟:

    小学藏语文小学生习作教学实践

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈小学语文课外阅读指导

    曾素芳
    97页
    查看更多>>摘要：课外阅读是课堂教学的延伸和补充,它对开拓学生的视野,丰富学生的知识,培养和提高学生的读写能力,整体优化语文教学起着重要的作用.因此教师应从激发课外阅读兴趣;指导辨别,选择读物;教给方法,提高能力等方面进行指导.

    小学语文课外阅读指导方法激发兴趣

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈初中阅读教学须重视朗读指导

    姜润明
    98页
    查看更多>>摘要：语文教学离不开朗读,朗读是语文课堂教学的一个重要组成部分.因此,作为教师要重视学生朗读能力的培养,明确朗读的重要性,围绕课堂展开朗读训练,重视朗读方法,真正的提高学生的朗读能力.

    初中语文重视阅读教学现状指导方法

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈开展综合实践活动提高学生习作能力的几点做法

    黄艳珍
    99-100页
    查看更多>>摘要：开展丰富多彩的活动可以说是学生习作的源头活水,因为它能解决学生作文无话可说,无材料可写的困境.语文综合实践活动课为作文教学带来了机遇.我们可以在综合实践活动中有目的地创设一些作文情境,拓宽学生的作文空间,为学生提供更为丰富的素材,让他们有感而发.本文就从组织开展有意义的综合实践活动:主题班队、朗诵会、读书周、编写阅读小报等活动,尝试在实践活动中为学生提供一个个感性、丰满的作文素材,来提高学生的习作能力.

    综合实践活动习作素材

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据