首页期刊导航|读与写（中旬）
期刊信息/Journal information
读与写（中旬）
读与写（中旬）

唐鸿

月刊

1672-1578

duyuxie@vip.126.com

0817-2818833

637000

四川省南充市玉带中路137号梦如家园7-1

读与写（中旬）/Journal Read and Write Periodical
查看更多>>本刊主要以各类高等院，中小学教师及研究生、教育科研工作者等读者对象，旨在为其提供一个发表教科论文的平台，促进学术交流。
正式出版
收录年代

    没有赏识就没有教育——谈班主任工作中的赏识教育

    王芳
    341-342页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    让孩子们热爱你的学科

    杜国琴
    342页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈幼教语言教学能力分析

    普琼达
    343页
    查看更多>>摘要：学前教育是人一生的启蒙教育,更是整个教育的根基,学前教育教师承担着培养教育幼儿的重大责任,而语言更是教师传道授业解惑的重要工具之一,由于幼儿在学前时期教育水平不高、识字能力较差,所以,幼师个人便成了幼儿学习的重要引导者,而幼师的语言更是实施幼儿教育的重要途径.因此,幼师在进行幼教时期,应当及其注重个人语言行为规范,与此同时,良好地运用自身的语言技巧以及语言策略来对幼儿进行教育,在教育教学过程中给予积极的指导性意见,以此更好地完成教育目的.

    幼教语言技能语言策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈绘本阅读对幼儿能力的发展

    许馨忆
    344-345页
    查看更多>>摘要：近年来早期阅读已是我国幼教界逐步受到重视的一个新课题,《幼儿园教育指导纲要》也明确地把幼儿的早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系,提出要"培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣;利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能.那怎样在学前期让孩子们爱上早期阅读呢?我认为绘本文学是比较符合幼儿年龄特点的早期阅读材料.绘本文学图文并茂,绘本与我们一般意义上认为的配图文字书不同,它不同于连环画,更不是动漫书,其显著特点是:在绘本中,图画不是对文字的解释,而有着自己独立的价值,优秀的儿童绘本是美术、文学、教育三者独特完美的结合.

    绘本阅读幼儿能力

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    在幼教当中如何规范幼儿的阅读习惯

    张淑影
    344页
    查看更多>>摘要：科技的发展,使得人们可以借助网络和电子产品快速获得相关信息,越来越多的人忽视了阅读的重要性.世界读书日的成立让人们从正面认识到阅读减少的情况.因此学者指出阅读习惯需要从小培养.研究就如何积极培养幼儿良好的阅读习惯进行了分析.

    阅读幼儿习惯

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    幼儿园语言活动现状分析

    李雪健
    345-346页
    查看更多>>摘要：引导幼儿进行科学有效的语言活动是幼儿教育中的重要内容,幼儿首先要学会的就是运用语言来表达自己的意思同时与他人进行简单的交流,这对幼儿今后的学习、工作、生活打下了基础.幼儿园的老师要充分认识到对幼儿进行语言教育活动的重要性,分析自身工作中存在的不足与问题,不断提升自己的教学质量,进而全面促进幼儿语言能力的快速提高.本文主要分析了当下幼儿园语言活动中存在的问题和不足,并提出具有针对性的措施和对策.

    幼儿园语言活动现状

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    有效提升幼儿语言表达能力的措施分析

    次仁央金
    346-347页
    查看更多>>摘要：孩子的语言表达能力,一直都是幼儿智力发展的重要内容.现阶段,随着生活的逐渐变好,人们开始愈加重视孩子们接受到的教育,要求幼儿教师必须为孩子的智力成长创设合适的语言交流环境,以多样教育活动的开展加大孩子们的交流沟通,进而有效地培育幼儿的语言表达能力.本文分析了幼儿教师提升幼儿语言表达能力的一些措施,并探讨了最适宜幼儿成长发育的教育环境,以更好地促进幼儿语言能力的提升.

    幼儿语言表达能力环境

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈在教学中如何加深幼儿理解的有效性

    王茜
    347-348页
    查看更多>>摘要：无论是在园听课还是参加公开活动,经常有教师问我,教了这么几年学,怎么越教越不会教了,老师都有这样的困惑,其实教无定法,说不上那个教学方法就是最好的,而是要看这个教学方法用在什么教学活动中,用在什么样教学环境下,一个有效的问题,可以提高集体教学活动的质量,可以激发幼儿的学习兴趣,更好地促进幼儿的发展.同时也体现了教师对教材的分析和反思,对幼儿的关注和理解.让有效的提问,促进幼儿参与回答的积极性、主动性,从而使师幼关系变得和谐,保证教学过程真正成为发现、分析、解决问题的过程.有效教学是近几年一直提倡的教学理念,但是如何式教学活动体现有效性,有效教学又要注意些什么呢?

    有效教学师生互动标

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    如何培养幼儿良好的行为习惯

    永珠
    348-349页
    查看更多>>摘要：每个人的性格塑造都是从幼儿阶段开始的,这个阶段是良好习惯培养的起始,幼儿在这个时期受到的教育内容是以后成长的基础,能够科学合理地培养幼儿的品德修养,促使幼儿得到多重的教育启蒙,进而取得关键性的成长.在这其中,幼儿教师的作用显得尤为明显,不仅要作为幼儿成长的引导人,将教育知识完全地传授于学生,还要充分发挥榜样作用,以自身的人格魅力促进幼儿良好习惯的养成.

    幼儿习惯培养教师

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅析学前教育

    张雪松
    349页
    查看更多>>摘要：学前教育的必要性"教育要从娃娃抓起."这是改革开放的总设计师邓小平同志在谈到教育问题时说过的一句话.幼儿阶段是人生的起始阶段,在这一时期内,良好的行为习惯、道德品质和文明行为都将对幼儿日后的健康成长和身心发育产生深远而重大的影响,因此良好的幼儿学前教育将直接影响到幼儿一生的品格与行为.

    学前教育现状趋势

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据