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期刊信息/Journal information
读与写（中旬）
读与写（中旬）

唐鸿

月刊

1672-1578

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四川省南充市玉带中路137号梦如家园7-1

读与写（中旬）/Journal Read and Write Periodical
查看更多>>本刊主要以各类高等院，中小学教师及研究生、教育科研工作者等读者对象，旨在为其提供一个发表教科论文的平台，促进学术交流。
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    浅谈怎样构建小学语文高效课堂

    陈连美
    87-88页
    查看更多>>摘要：小学语文课堂教学的传统模式已被打破,取而代之的是各种充满教育新理念的创新模式.高效语文课堂使沉闷的语文课堂充满了新鲜的活力,课堂变得多姿多彩.怎样让学生学得轻松,学得快乐,学的高效有价值?本文围绕激活课堂氛围,打造高效课堂,有效地搞好对学生自主、合作探究、实践等能力的培养,实现对当代小学生语文的素质教育,提高小学生的语文素养进行了剖析.并在此基础上,为课堂教学的高效性提供一些建议.

    新课标语文教学课堂高效自主合作探究

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    阅读理解在语文教学中的重要地位

    陈丽丽
    87页
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    浅析小学语文素质教学方法研究

    李红梅
    88-89页
    查看更多>>摘要：课堂教学是一门艺术,是师生共同参与的复杂性活动.在新课改的背景下,高效课堂已成为众所期盼的课堂效果.而所谓的高效课堂,是指通过课堂教学使学生在知识和技能、过程与方法、情感态度与价值观都得到明显地发展与全面协调.高效课堂就是注重学生的学习能力培养,锻炼学生的表达力、思维力,使学生在课堂上注意力更加集中,提高学习效率.

    小学语文教学方法多媒体教学

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    巧用信息技术上好语文阅读教学课

    李艳丽
    89页
    查看更多>>摘要：信息技术的介入,给语文阅读教学课堂带来了一股新鲜的空气.它使教师对课堂的驾驭相对容易起来,能成功的调动学生的学习兴趣;它使课堂上的信息量大大增加,开拓了学生视野,缩短了学生认知的过程;它使课堂结构更加紧凑,加深了学生对于课文的理解,提高了语文阅读教学效果.

    信息技术优化导入突破难点训练朗读补充信息阅读练习

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    小学语文阅读方法分析

    李湖琴
    90页
    查看更多>>摘要：《语文新课标》指出,阅读教学,既要重视内容的思想情感,又要注重语言形式与方法,这就要求我们语文教师在教学过程中引导学生凭借语言文字去理解内容、体会情感,既不能就内容分析内容,也不能脱离课本进行无根基的情感生发,真正实现语文工具性和人文性的统一.小学生的阅读能力处于起步阶段,很多学生在教师的指导下阅读能有所收获,但让他们在课前预习或者自主阅读时却难有成效.通过了解,最主要的原因是小学生没有掌握一定的阅读策略,就好像有了鱼竿而不知道怎么钓鱼一样.因此,我尝试教给小学生一些容易掌握、见效快的适合小学生的阅读策略.

    阅读阅读能力阅读要求阅读策略

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    论藏区高中语文教学中课堂提问的设计

    扎西拉姆
    91-92页
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    浅谈如何创新小学语文课堂教学

    陈荣仕
    91页
    查看更多>>摘要：学生是语文学习的主人,是学习和发展的主体.语文教学应在师生平等对话的过程中进行,教师是学习活动中的组织者和引导者,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习.本文结合课题和笔者日常的实践,进行了教学分析.

    小学语文语文课堂

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    语文阅读与写作的双轨并行

    张超霞
    92-93页
    查看更多>>摘要：小学语文教学随着新课改的深化而不断进行着改进,语文教师越发注重课堂教学的方法,不断更新着教学的内容.想让学生在小学阶段打好语文基础,就必须将阅读与写作的培养相结合.本文重点提出一些阅读与写作结合的教学方法,为小学语文教学提供助力.

    阅读写作教学

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    小学生阅读能力培养之我见

    陈云
    93页
    查看更多>>摘要：选择合适的教学方法对学生的阅读能力是有很好的促进和提高作用的.阐述了教师应注重学生阅读能力的培养及策略,以更好地实现语文教学的功能,提高学生综合能力.

    小学语文阅读教学民主和谐阅读指导创设情境课外阅读

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    试论小学语文的高年级阅读教学策略

    刘健
    94-95页
    查看更多>>摘要：在教学改革浪潮中,综合素质拓展与培养已成为考量小学教学质量的重要方面.而小学语文阅读是拓展学生思维、培养综合素质的一种教学手段,成为小学教育工作者关注的焦点.小学学生能够在阅读当中提升自己的语感和综合能力,是小学阶段语文基础的重要组成部分.

    小学语文高年级阅读探讨

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