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期刊信息/Journal information
读与写（中旬）
读与写（中旬）

唐鸿

月刊

1672-1578

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0817-2818833

637000

四川省南充市玉带中路137号梦如家园7-1

读与写（中旬）/Journal Read and Write Periodical
查看更多>>本刊主要以各类高等院，中小学教师及研究生、教育科研工作者等读者对象，旨在为其提供一个发表教科论文的平台，促进学术交流。
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收录年代

    浅谈小学阶段分数教学中若干问题及成因

    施鹏
    190页
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    浅谈高中数学高效课堂

    龚条枝
    191页
    查看更多>>摘要：高效课堂是有效课堂的最高境界,高效课堂基于高效教学.随着新课改在我省的实施,要求开足开全课程,减轻学生的负担.在教学实践中,低效课堂一直是我们高中数学老师教学的一大难题.要提高课堂效率,本文从以下几个方面进行了论述:(1)创设生活化问题情境,努力激发学生的学习兴趣;(2)问题是数学课堂教学的灵魂;(3)运用变式训练的教学方法,提高学生对知识的吸收率.

    新课标高中数学高效课堂

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    高中数学教学体验点滴

    高小明
    192页
    查看更多>>摘要：文章探究如何教好高中数学:课堂有明确的教学目标;能突出重点、化解难点;要善于应用现代化教学手段;根据具体内容,选择恰当的教学方法;对学生在课堂上的表现,要及时加以总结,适当给予鼓励;渗透教学思想方法,培养综合运用能力.

    明确目标重点用现代化手段选择方法

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    浅谈小学数学教学

    张金银
    193页
    查看更多>>摘要：数学是一门比较抽像的学科,特别是一些几何图形,要给学生讲清楚这些图形的特点,只靠教师的讲解,学生会产生厌倦的心理.因为小学生的知识经验少,空间想象能力差.要使学生认识并掌握这些图形,设计合乎儿童生活实际和具有儿童情趣的操作实践活动,是一种最为有效的教学策略.

    小学数学教学策略

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    基于中学信息技术教学深化学生创新意识

    樊万琴
    193-194页
    查看更多>>摘要：对于中学生来说,信息技术是一门非常重要的学科,这门课程能够较好的诠释学生的创新意识,还能从侧面反映出一个学生的综合能力.信息技术教师应该采用科学的教学方法,积极引导学生不断开拓自己的视野,深化学生的创新意识,争取培养出高素质的创新型人才.

    中学信息技术课堂教学创新能力策略

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    浅谈培养学生自主学习数学的能力——一节数学教学教后札记

    张磊
    194-195页
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    浅析小学数学教学中逆向思维的妙用

    廖贺军
    195-196页
    查看更多>>摘要：逆向思维是相对于顺向思维而言的,是一种异于常态的的思考方式,打破一般的思维定势,从对立面、相反面的角度去思考问题和解答问题.本文以逆向思维的基本原理为出发点,阐述逆向思维在小学数学的教学实践中运用.

    小学数学数学教学逆向思维

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    浅谈小学数学教学中如何培养学生数学思维能力

    廖常文
    196页
    查看更多>>摘要：数学是小现阶段的必修课程,数学涉及计算、几何、代数和应用题等知识,具有很强的逻辑性和综合性,学习数学有助于培养学生的理性思维能力、推理能力和空间想象能力,对于小学生的成长有着不可替代的作用.而在现实中,小学生的年龄还比较小,智力和思维能力还没有完全发育成熟,对知识的理解也往往是停留在表面层次,在学习数学的过程中,对知识理解不透彻,觉得学习数学的难度很大.这就需要教师注重学生思维能力的培养,让学生形成独特的数学思维,站在数学的角度来思考问题,达到举一反三的学习效果.本文就如何培养小学生的数学思维能力展开论述,为小学数学教学提供参考依据.

    小学数学教学数学思维能力

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    浅谈小学数学课堂教学中倾听能力的培养

    殷艳娟
    197页
    查看更多>>摘要：小学数学课堂中学生光有表达还不够,最重要的还是倾听.倾听是获得知识的一种手段,倾听别人的意见也是一种重要的学习技能.有效的倾听能帮助我们博采众长,弥补自己考虑问题的不足;也能使我们触类旁通,萌发灵感;还能使我们养成尊重他人的良好品质.

    小学数学培养倾听能力

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    课改下学生数学创新思维的培养

    曾鸿
    198-199页
    查看更多>>摘要：课改要求小学数学教学培养学生创新思维,以适应不断变化,不断进步的社会,成为具有创新能力的新一代人才.提出了一些培养学生创新思维的途径,给广大教者一些借鉴.

    数学教学创新思维培养能力

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