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期刊信息/Journal information
读与写（中旬）
读与写（中旬）

唐鸿

月刊

1672-1578

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四川省南充市玉带中路137号梦如家园7-1

读与写（中旬）/Journal Read and Write Periodical
查看更多>>本刊主要以各类高等院，中小学教师及研究生、教育科研工作者等读者对象，旨在为其提供一个发表教科论文的平台，促进学术交流。
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    兴趣是最好的老师--浅谈如何培养初中生学习英语的兴趣

    雷晶
    168-168,169页
    查看更多>>摘要：众所周知，兴趣是最好的老师。浓厚的兴趣可以培养学生的求知欲，激发他们的学习动力，促使其顽强拼搏，努力学习。许多学生不愿意学英语，关键是他们对英语没有兴趣。因此，作为中学的英语教师，首先应该去激发和培养学生的学习兴趣，提高学生主动参与的积极性。而如何培养学生学习英语的兴趣是英语教学的生命。本文根据中学生兴趣的特点和英语学科的特点，结合本人的教育实践，总结并提出了激发和培养中学生英语学习兴趣的教学策略。

    中学生兴趣特点教学策略

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    谈激趣在初中英语教学中的应用

    王慧
    169-169页
    查看更多>>摘要：外语教学是一种语言教学，这需要教育者不断地激发学生的学习兴趣，逐步使其学习动机趋于明确和稳定。

    英语教学激趣

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    浅谈小学英语情趣教学

    夏慧华
    170-170页
    查看更多>>摘要：从英语教学的目标看，英语课程要求学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写的能力，形成一定的综合语言运用能力。正是由于这种＂任务＂所施加的压力，课堂上教师难免会有机械的灌输和学生机械的接受。情趣教学解决了儿童＂学与玩＂的矛盾，它可以满足儿童自我表现欲望强烈的需求。开展情趣教学可以孕育学生温馨的心灵、发展学生的想象力、表现力、创造力，可以极大地激发学生的学习情趣。

    小学英语情趣培养策略

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    浅议培养小学生学习英语兴趣的重要性

    张倩男
    171-171页
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    如何学好小学英语

    辛文青
    172-172页
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    简论新课程下初中英语词汇教学谈

    刘美君
    173-173页
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    情境教学助力高中英语课堂实效精彩

    王潇
    173-174页
    查看更多>>摘要：课堂教学情景的设置应当贯穿于整个教学活动的始终，因此，必须综合考虑各方面的因素，在高中英语课堂教学中教师只有通过课程设计来引发、形成和创造不同课堂教学情景，才能使学生们积极地学习。

    高中英语情景创设多元化提高效益

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    浅谈初中英语听力教学现状和对策

    张家芳
    174-174,175页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革步伐的逐步前进，中学英语新教材和新教法在教学过中进行广泛的应用，教师通过相应的教学策略，提高学生英语听力学习能力。但是从近年来的初中英语测试情况来看，中学生在听力测试部分依旧处于比较薄弱的环节。当学生面对着听力播放的时候就显得特别紧张，从而对整个英语考试带来了负面影响。

    仁爱版初中英语听力理解听力技巧

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    浅谈职高英语词汇教学存在的问题及对策

    汪红岩
    175-175页
    查看更多>>摘要：词汇是英语教学的基础和根本。如何提高词汇方面的教学质量，使学生更有效地进行英语学习，这在当前的英语教学中已成为一个严重的问题。本文从夯实英语基础，培养学生兴趣的角度出发，介绍了四种简单实用的教学方式，引导学生注重语境来加强单词记忆，从而提高英语学习的效率。

    存在的问题教学方式语境

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    精雕细琢，锻造通往英语阅读的桥梁--探究初中英语阅读的教学策略及分析

    王立梅
    176-176页
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