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期刊信息/Journal information
读与写（中旬）
读与写（中旬）

唐鸿

月刊

1672-1578

duyuxie@vip.126.com

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637000

四川省南充市玉带中路137号梦如家园7-1

读与写（中旬）/Journal Read and Write Periodical
查看更多>>本刊主要以各类高等院，中小学教师及研究生、教育科研工作者等读者对象，旨在为其提供一个发表教科论文的平台，促进学术交流。
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收录年代

    政治生活原理让班级管理“活”起来--一个后进班的凤凰涅?

    徐贤彬
    64-64页
    查看更多>>摘要：班级民主管理、有效治班的实践需要正确的理论指导。恰当的运用政治生活理论将使这一实践闪耀出巨大的光芒。而行为示范、权利、义务、爱心、耐心、服务、监督等主客观因素是这一实践的重要支撑。

    政治生活原理班级管理运用

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    良好的行为习惯是提高思品质量的关键

    谢智鹏
    65-65页
    查看更多>>摘要：二十一世纪教育的核心是素质教育，素质教育的难点和关键是德育教育，亦即良好习惯的培养。叶圣陶先生说：＂教育就是习惯的培养。＂培养习惯虽然不是教育的全部，但却是教育中最看得见，摸得着的，是各种基础最＂坚实＂的部分。所以，良好的德育习惯的培养任重而道远。

    思想品德良好习惯教育培养习惯形成

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    试论初中政治教学中如何培养学生的创新能力

    王冬梅
    66-66页
    查看更多>>摘要：21世纪的竞争说白了就是人才的竞争，而人才与普通人之间最主要的区别就是人才一般具有强烈的创新思维和创新能力，为了培养学生能够成为日后的栋梁之才，在初中政治教学中需要注重培养学生的创新能力，本文将以此为基础简要谈谈初中政治教学中如何培养学生的创新能力。

    初中政治教学培养学生创新能力

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    论情绪情感在思想政治教育中的运用策略

    罗娜
    67-67页
    查看更多>>摘要：在思想政治教育过程中，合理运用情绪情感对于增强思想政治教育实效性具有重要作用。本文从思想政治教育的的主体、客体、介体、环体四个要素着手论述了情绪情感在思想政治教育中的运用策略。

    情绪情感思想政治教育运用策略

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    浅析初中政治教学

    刘黔
    68-68页
    查看更多>>摘要：新的课程改革要求教师成为学生学习的指导者、组织者、平等对话的参与者。教师的主要职责不在于传授知识，而在于有效地组织学生对课程的学习活动，让学生自己动脑、动口、动手，自求理解，自获结论。教师在课堂教学中的角色是以平等的态度参与对话，更多的发挥多种对话的组织作用和启发引导作用，让学生能充分地发表意见。

    中学政治学生课堂设计教学方法

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    浅析角色扮演法在初中思想品德教学中的运用

    李茂
    69-69页
    查看更多>>摘要：角色扮演法切合了课程标准的核心理念，是课程标准的外化。运用角色扮演法可改善初中思想品德课以德育为主的尴尬，减少德育知识的灌输。

    角色扮演法初中思想品德教学运用

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    初中语文教学改革

    周宜洪
    70-70页
    查看更多>>摘要：随着时代的不断更新，社会的不断进步，教育也要随之进行变革。新课程改革是教育界的大事件，各个教育领域都在积极探索不同的途径和策略将新课程理念落到实处。作为初中语文教师，我们应该把握住这次新课改的机遇，同时也要积极的应对新课改带来的挑战。我们要注重培养学生在语文领域的创造性精神，不能仅仅的局限在课本知识里。在知识的海洋里，让学生尽情去享受，去吸收。

    初中语文教学改革创新

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    信息技术为作文评改教学助力

    李纪华
    71-72页
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    关于职高语文教学改革的点滴探索

    李玉珍
    71-71页
    查看更多>>摘要：语文教学不是死的教条，要针对学生不同的层次来采取不同的方法。职高的学生普遍在语文的学习能力方面有所欠缺，尤其在学习方法和学习习惯上有很大的缺陷。要弥补这些不足主要靠老师想办法积极应对。而思维懒惰、学习积极性不足是学生的通病。因此教师要从思维锻炼、提高积极性做起，从而提高学生创新力和学习的兴趣。这就要求教师从课堂抓起，注重思维锻炼的方式方法，把学生放到主体位置上去；更新观念，转变教学方式，加强创造性思维。

    职高语文教学更新观念思维锻炼主体

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    如何提高中学生的写作能力

    李似燕
    72-73页
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