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期刊信息/Journal information
读与写（中旬）
读与写（中旬）

唐鸿

月刊

1672-1578

duyuxie@vip.126.com

0817-2818833

637000

四川省南充市玉带中路137号梦如家园7-1

读与写（中旬）/Journal Read and Write Periodical
查看更多>>本刊主要以各类高等院，中小学教师及研究生、教育科研工作者等读者对象，旨在为其提供一个发表教科论文的平台，促进学术交流。
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收录年代

    谈谈初中数学教学活动

    达卓
    246页
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    "扑克牌游戏"提高农村小学生的口算能力的策略

    吴琴
    247页
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    小学数学教学中学生创新思维的培养策略探析

    杜海
    247-248页
    查看更多>>摘要：新时期下小学数学教学创新改革是一个不断完善的过程,教师必须以新课程标准为依据,在充分认识、理解数学教育目标的基础上,建立新的创新思维模式,从而提高小学课程教学的有效性,促进学生素质的提高.

    小学数学创新思维模教学

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    议如何培养小学生数学创新能力

    刘锡国
    248-249页
    查看更多>>摘要：在数学教改的探索中,我们越来越深刻地认识到,数学教改要真正出成效,不能仅局限于教法的改革,而要把改革的触角深入到培养学生的创新精神和创新能力,渗透创新教育思想,从根本上改革当前数学教学现状,提高数学教学效率.小学数学教学活动中蕴含着无穷的创新因素,那么如何利用数学教学优势培养学生的创新能力呢?

    创新意识创新思维创新能力

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    让数学教学"生活化"

    许伟郁
    249-250页
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    浅谈小学数学教育中学生创新能力的培养

    董礼平
    250页
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    浅谈提高初中数学教学有效性的策略

    李军
    251-252页
    查看更多>>摘要：数学作为一门必修的学科,在初中的学习内容上,多为抽象性的理论概念,不仅极大程度的考验了学生的学习能力,同时也是对数学教师提出了更高的要求.因此,本文通过阐述提高初中数学教学有效性的必要性,分析了制约初中数学教学有效性的因素,结合实际,提出了提高初中名数学教学有效性的策略.

    初中数学教育模式有效性策略

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    浅析小学数学教学

    刘金强
    252-253页
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    怎样在数学教学中有效地开展小组合作学习

    李廷娇林玉玲
    253页
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    管窥数学课堂教学的语言艺术

    杨加兰
    254页
    查看更多>>摘要：数学课堂教学语言是教学成败的关键,能诱导学生的行为、意识,创新等方面.教师在使用语言时要准确规范,讲究科学性,浅显易懂,具有幽默感,才能达到科学性与艺术性的高度统一.

    数学课堂教学用语准确规范比喻恰当

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