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期刊信息/Journal information
读与写（中旬）
读与写（中旬）

唐鸿

月刊

1672-1578

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637000

四川省南充市玉带中路137号梦如家园7-1

读与写（中旬）/Journal Read and Write Periodical
查看更多>>本刊主要以各类高等院，中小学教师及研究生、教育科研工作者等读者对象，旨在为其提供一个发表教科论文的平台，促进学术交流。
正式出版
收录年代

    浅谈初中数学合作教学法

    杨燕
    249-250页
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    让数学更加生活化

    杨艳霞
    250-250,251页
    查看更多>>摘要：新课标下，让数学生活化已成为社会广泛关注的话题，教师和学生越来越觉得所学就要有所用，更加注重学以致用。家长也不再单纯地关注孩子的考试分数，也开始要求孩子把在学校所学的知识投入实践，为将来的就业打好基础。因而，教师在教学中应更加注重数学在生活中的实践。

    小学数学生活素材实践活动数学规律解决问题

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    探究初中数学课堂教学小组合作学习存在的问题及对策

    徐乐乐
    251-251页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断实施，合作学习越来越受到教师的肯定和重视。合作学习是以学生为主体的一种学习方式，使学生的思维能力和创新能力得到培养，是一种行之有效的教学模式。课堂小组合作学习的教学方式的优势越来越受关注，但现在存在的问题也不少。

    数学课堂教学小组合作

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    浅谈“三学一论坛”教学模式在小学数学课堂中的优势运用

    何治国
    252-252页
    查看更多>>摘要：“源于生活，构建模型，触类旁通。”是何老师实践多年的教学特色。善于将数学学习与生活相联系，搭建学生体验数学、感悟数学、从事数学活动的多角度、多层次数学学习平台。促使学生在＂做中学，玩中学。＂构建各类知识点的数学模型，善于用＂类比法＂进行教学，引导学生举一反三、触类旁通。当前课改课堂各种教学模式精彩迭出。作为一种引爆学生思维的探究式教学模式———“三学一论坛”更是备受同行和专家青睐。“三学一论坛”高效课堂模式以“正面思考、自主学习，反面质疑、交流辩论，合学共商、互助双赢，论坛展示、当堂过关，迁移运用、学能提升，思维日记、智慧前行”六个环节展开。以知识为载体，以学生学习能力提升为底线，以思维训练为核心。既强调学生的学习能力的培养，又注重学生核心素养的培养，突出对学生的思维、能力等的塑造。模式倡导学生之间的交流互动，倡导自主学习，自我探究，引导学生学会合作学习，学会生存发展。本文从模式的环节设置、模式优势、模式在课堂中的实践运用等方面对＂三学模式＂进行了简论。

    三学一论坛模式数学课堂优势运用

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    小学数学课堂中“精心预设，驾驭生成”策略的初探

    易兰明
    253-253页
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    中职数学课堂教学融入数学史的应用初探

    陈青
    254-254页
    查看更多>>摘要：数学在中职教学系统中是一门比较重要的学科，并且在漫长的历史发展进程中形成自己的历史发展轨迹。数学虽然枯燥无味，但是若仔细探究可以获悉，数学的教学状况与数学的教学现状有着较为明确的联系，因而在中职数学教学中渗透相关数学史的内容能够让数学教学更具鲜活性，这样能有效的激发学生的数学学习兴趣，更有助于学生对数学的概念、方法和原理等内容的深入探究。

    中职数学数学史应用探析

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    数学--在活动中生成

    王雄
    255-255页
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    小学数学实践教学初探--“图形的平移、旋转与对称”教学案例

    董红
    255-256页
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    浅谈低段数学教学中的激趣

    陈敏
    256-257页
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    以兴趣为出发点，提升初中信息技术教学质量

    蔡智星
    257-257页
    查看更多>>摘要：初中信息技术已经有了很长的教学历史了，然而由于课程理论化较为突出，上课过程中难免枯燥，使得教学质量难以提高。随着时代的发展，信息技术已经得到了广泛的运用，当今社会中的很多企业和公司都对信息技术有着很高的要求，也就是说，目前社会上的绝大多数企业对于求职者的信息技术水平要求是很高的，因此，教师们必须要注重学生们信息技术水平的培养。为了让初中信息技术教学的质量得到有效保障，我们必须要采取有效手段来提升学生们的＂学习兴趣＂，从而提升教学质量。

    信息技术兴趣教学质量

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